孩子为了达到自己的愿望，用哭的方式，改变了父母的行事方式，影响了对孩子自控能力的培养教育效果。那么如何来解决这一问题呢？

　　首先，要做好的第一件事情是：父母在教育孩子的问题上，意见要一致，做法要统一。否则，不但对孩子的教育起不到效果，还会带来副作用，并造成父母之间的矛盾。

　　其次，要提前做好姥姥、姥爷、爷爷、奶奶的思想工作，并经常提醒，以求得到他们的支持和配合，共同来教育孩子。如果他们不能积极配合的话，对孩子教育的难度就会增加。一般遇到这种情况，正确的做法是：在爷爷、奶奶、姥姥、姥爷面前，尽量不过分制止孩子的行为。因为有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷护着，过分制止，不但没有效果，而且还会助长涨孩子的行为，并引起老人不快。但是，过后不要忘记，在与孩子独处时，要给孩子补上这一课，及时指出孩子的不足，并要求孩子以后改正。

　　最后，要处理好孩子第一次不合理要求的哭。如果处理不好，以后处理的难度必然会增加。方法是：对孩子第一次不合理要求的哭，进行“冷处理”。所谓“冷处理”，即人们常说的不予理睬。一般情况下，孩子第一次不合理要求的哭，是试探性的哭。如果没人理睬，大约哭不到两三分钟，就不再哭了，也放弃了自己的不合理要求，教育的目的也就达到了。如果孩子一哭，父母就立即满足孩子的不合理要求。当孩子下一次有更危险的不合理要求时，父母若不答应，孩子就会哭很长时间。因为孩子在心里想，上次一哭，父母就答应了，这次也哭了，为什么没有答应呢？是不是哭得还不够，要继续哭，大约要哭好几个小时。所以，第一次的引导教育很重要的，做好了，父母以后可以省很多心。

　　在这里还要特别提醒父母的是：由于孩子的自控能力还没有成型，好奇心又及强。父母不要幻想着，对孩子的不正确行为，通过一次教育引导就能起到作用。而是需要耐心的、反复多次的教育引导才能有效果。这个可以用世界上最著名的一个科学实验的结果来加以证明。这个实验就是人们常说的“跳蚤实验”。即将跳蚤放进一个高桶的玻璃瓶内，玻璃瓶的高度要高于跳蚤跳得高度，这样无论跳蚤怎么跳，也挑不出瓶口；然后，封住瓶口，降低瓶子的高度；虽然瓶子的高度降低了，但是由于瓶口是封着的，跳蚤还是跳不出去；经过多次实验后，即使瓶子高度降到很低，也不封口，跳蚤也不再向外跳。

　　如果能够遵循上述方法，对孩子的自控能力进行引导教育，相信一定会取得很好成效。