中国教育界存在的一个独特现象，一大批在职和离职的高官加入了兼职博导的行列。据本人不全面的了解，国外一般对于高官在职和离职后的任职都在相应的规定。但在中国，教育界的高官博导已经成为一个各个学校争夺资源的重要招数，从官员读博士到高官当博导，可能是中国特色。这些当然有好处，比如官员读博士可以提高自身的工作能力和分析能力；高官当博导可以为学生提供更结合实践的理论指导。但我认为更应该看到这种高官博导可能引发的负面影响。

这种现象给我们的启示为，学生们应该考这些高官博导的博士生，因为他们手中有大量的社会资源，可用于科学研究，也可以用于未来的就业选择。这种状态当然也就造成了研究型博导与官员型博导之间的一种不公平竞争状态。大家也可以简单地想像到学生的学习效果。过多的时间精力投入到非学术性的活动中。

我不是想完全否定高官当博导，主要是政府应当对此有一些规定，尤其是对于博导带学生的时间应该有规定。

其实在高官当博导的背后隐藏的利益关系可能更让人担心。毕竟，教育是一个相对于比较干净的地方，但一大批高官加入博导教授的队伍，也会把一大批资源转移到高校中。这种转移到底是合法的还是非法的，大家不得而知。此外，由于官员提升中的学历要求，通过师生关系结成相应的社会网络更稳固，辅之以上下级关系基础上，这样构建出的利益关系更密切。这些都是不言而喻的。其他的可能的联系在这里不想多说。

也许只有中国这种体制才能容忍这种现象吧。尤其是一些争创一流大学的高校，更是把这种高官当博导看作是学校竞争力的一种表现、一种潜力。殊不知这其实是一种不公平竞争的手段，不仅是高等教育中的不公平竞争，而且也是学校内部的不公平竞争。这种做法从长远来看可能会对学校整体的学术环境产生恶劣的影响。

救救教育吧。首先应当清理这一批高官博导。这是作者的简单想法，不一定成熟，希望大家多多批评指正。