一位同学反映说：我上了你一个学期的课，我不知道自己有何收获。一开始我很庆幸有如此学识渊博的老师上课，可惜我难以从你身上学到东西。我不明白为什么你总是讲你的文章，一学期如此真的很辛苦……
这位同学反映的情况，除了我上课讲的，不懂得国情、方法不对、知识面太窄、表达不妥等毛病外，其内容，对于相当多的同学来说，反映的或许是实情。在此，我把《邓小平理论概论》这门课程各章的精髓（是知识而不是考试）列举如下，其中绝大多数上课我已讲过或提及过。但你们抓不住重点，课后又不去思考，不去查找相关资料，不去弄懂弄通，所以我很遗憾甚至不满。实际上，下面这些问题，你只要真正弄懂了哪怕五分之一甚至十分之一，你的知识就会突飞猛进，视野会大大地开阔（其中问题之一，我便写成了8万多字的硕士论文，定稿时也还有5万多字），从这个角度来说，每一个问题都不是那么简单的。也许，要一本书的篇幅才能说清楚。
要补充说明的是，这门课程我可以替你们总结，但倘若永远也不懂得自己去总结，老师讲课抓不住精髓、重点，老师讲完后依旧如该位同学反映的一样，那么在读书方面，你们不太可能有大的长进。
第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义
重要知识点之一：社会经济运行原理（如果要找出本书的重点，并且只能找出一个的话，那么就是这一个）
消费者、生产者图形（经济学中的二部门经济模型）
结论：经济人假设（人是追求自己利益的），制度决定一个人的行为（制度是约束人的行为规范，如法律），激励机制是重要的。
提示：计划经济为什么失败？平均主义为什么完蛋？素质教育为什么流产？腐败如何治理（行管）？如何建立有效的公司治理结构（电商）？这里都有答案
重要知识点之二：改革前后中国经济的对比
改革前三十年停滞不前甚至倒退，改革开放后增长六倍以上。
为什么会这样？理论和政策的对比，结合第一个大问题来看，计划经济是违背人的本性的，效率低下的根本原因就是对人自由的限制（见本人文章《自由被扼杀：计划经济低效率的根本原因》，《效率自何而来》）
上述两个问题是紧密相关的，倘若你真正弄懂、弄通了，大学本科三年级的水平，至少有的。
第二章 “三个代表”
重要知识点：（马列）主义、（毛泽东）思想、（邓小平）理论、（“三个代表”）重要思想，评析，“三个代表”的内容（党的建设），如何才能实现“三个代表”的要求？举例来说：先进生产力与所有制改革，先进文化与学术自由，最广大人民的根本利益与民主政治制度建设。本人文章《改革成本十万亿的追问》
这一章，重点是学会批判性地思考问题，不盲从，不人云亦云。
第三章 解放思想，实事求是，与时俱进
重要知识点：思想路线的内容（两条？对比，查阅资料），解放思想与学术自由、四项基本原则、中国的**自由度
本章的重点是对比，并从中得出一些结论，如以前的“两个凡是”，**自由应该是第四权
第四章 社会主义的本质和根本任务
重要知识点：什么是社会主义？从世界范围和历史的角度来看社会主义的来龙去脉，传统社会主义的公式，邓小平的社会主义本质论，对社会主义的评析（清华大学历史系教授秦晖）、历史的教训（本人《一知半解，以谬传谬》文章）
要真正透彻理解本章的内容，需要较广的知识面，包括历史、哲学、经济学等。
第五章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
重要知识点：历史的教训（跑步进入共产主义）、初级阶段的基本路线、基本纲领（经济政治文化）、是个筐
第六章 中国社会主义建设的发展战略
重要知识点：200年来中国经济在世界上位置的转换（本人文章《探求国家强盛之道》），什么是国家强盛之道？三步走计划与实际完成情况，对中国教育的批评（本人文章《后发劣势与中美教育比较》）
第七章 中国特色社会主义经济
重要知识点：所有制优劣比较；什么是好的市场经济和坏的市场经济，效率优先、兼顾公平的问题所在，对按劳分配的批判，加入WTO的利弊分析（本人文章略）
第八章 中国特色社会主义政治
重要知识点：如何理解龙应台的：中国所有问题，都植根于政治？中国现行政治制度的内容；政治体制改革的必要性和步骤？如何才能建立一个法治国家？（本人文章《论法与自由的辩证关系》），什么是民主？人大代表竞选？三权分立，权力制衡？
第九章 中国特色社会主义文化
重点知识点：什么是先进文化？如何才能让先进文化脱颖而出？怎样贯彻落实“双百方式”？文化建设存在哪些问题？为什么说“批判是知识分子的天职”？（〈国家强盛之道〉），中国的**自由度
第十章 “一国两制”和实现祖国的完全统一
重要知识点：杨小凯：“……利弊分析”文章；大陆与台湾的关系问题
第十一章 维护世界和平，促进共同发展
重要知识点：美国霸权主义？和平共处五项原则？人权高于主权？宪法比较
第十二章 中国特色社会主义的依靠力量和领导核心
重要知识点：依靠力量、群众路线？领导核心？党的建设？