2008年湖南省预科班语文对口招生模拟试卷

整理者：刘咏梅([email protected])

本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分150分，考试时间150。

第Ⅰ卷(共36分)

一、(12分，每小题3分)

1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（   ）

A．绮(yǐ)丽     亲(qìng)家     熏陶渐(jiān)染    觥(gōng)筹交措

B．角(jué)斗     殷(yān)红      贻(yí)人口实    形容枯槁(gǎo)

C．惭作(zuò)    青蒿(hāo)      自惭行秽(huì)    浑身解(jiè)数

D．烙(lù)印     果脯(fǔ)        间(jiàn)不容发   海市蜃(shèn)楼

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）

①连战认为，以经济、文化等为内容，建立党与党之间的论坛很有意义。他还私下    ，  该论坛将不局限于两党的党务人员参与。

②在中国四大民间传说中，梁祝的影响力无疑是最为深远的。梁祝故事千古        ，家喻户晓；梁祝爱情荡气回肠，催人泪下。

③秋天的白杨树哗哗地响着，       从明朗的天空里传来远远的、愉快的鸽子哨的声音。但是屋子里的空气是安静的。

A．披露  传颂   偶尔    B．透露  传诵  偶尔

C．披露   传诵  间或    D．透露  传颂  间或

3．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（   ）

A．这类小错误本就无伤大雅，不足为训，下次注意点，避免重犯就是了，这么紧张兮兮的，至于吗，你?

B．像这样文质兼美，言之有物、有据、有趣的官样文章，也只有王小波一类的大手笔  才写得出来。

C．一些国有企业表面上看红红火火，成绩、利润一大堆，名声赫赫，但就是不能揭盖子，否则，亏损、问题一大堆。

D．居住在繁华街市的人们，不应忘记现在还“盆朝天，碗朝地”的穷人家，要时时记  得伸出友爱之手。

4．下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（  ）

    A．圣诞前夕，姚明和他的队友给火箭队的小球迷发送了精美的礼物，他们一个个兴奋得手舞足蹈。

    B．党在人民群众中的崇高威信，社会主义现代化建设的辉煌成就，靠的正是我们共产党员的这种“先进性”取得的。

    C．执法人员在处理余祥林案中所反映出来的种种问题，我们不难看到加强公安队伍道德教育与法制教育的迫切性和重要性。

D．禽流感是禽流行性感冒的简称，它是由甲型流感病毒的一种亚型引发的传染性疾病综合症，被国际兽疫局定为A类传染病，又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。

二、(12分，每小题3分)

    阅读下面的文章，完成5—8题。

    湖湘文化是中华文化多样性结构中一个独具特色的组成部分。近百年来，湖湘人物在历史舞台上表演出色，湖湘文化因而备受世人瞩目。

    湖湘文化的基本精神是什么?可以概括为四个方面：淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息。“淳朴”，即敦厚雄浑、不受拘束的生猛活脱之性；“重义”，即强烈的正义感和向群性。“勇敢尚武”，即临难不惧、视死如归的精神。二者融贯，构成了湖湘文化的强力特色，具有鲜明的英雄主义色彩。“经世致用”，即务实精神，是实践理性与“天下兴亡，匹夫有责”的参与意识的集中体现。它一旦与英雄主义相结合，就成为一种“当今天下，舍我其谁”的  “敢为天下先”的豪迈气概，给湖湘文化提供了明确的奋斗目标。“自强不息”是“天行健”的宇宙精神的基本形态，而在湖湘文化中，则将它列为“人极”范畴，视为文化的“极则”。湖湘文化以此为哲学依据，因而具有了“独立不羁，遁世不闷”的特殊品格。由此可见，“湖湘文化基本精神”是“湖湘人物性格”形成的内在原因，是一个比“湖湘人物性格”更高一层的概念。

    湖南三面环山，一面临水，是一块马蹄形的地域，后有重山，前有大泽，在古代相对于中原来说，环境较艰苦，信息较闭塞。然而，环境的艰苦，锻炼了湘人坚强勇毅的性格；环境闭塞，培育了湘人独立思考、不随人俯仰的精神。古人所谓“深山大泽，实产龙蛇”，即此之谓。而从时间看，楚人本含古蛮族血统，后与炎黄文化融合，虽接受了中原文化的影响，但仍保有蛮族文化生猛雄健的遗绪。地域的封闭性，更使这种独特基因得以绵延不绝。文化的核心是人，人是环境的产物，于是，湖湘文化和具有此文化性格的湘人就在这特殊土壤中应运而生。

    时间与空间毕竟是事物发展的外部条件，湖湘文化形成的内因则是在这一地域上的人的系统活动，其合力来自两方面：一是土著文化，即群苗文化，也就是以屈原为代表的南楚文化；一是中原文化，即以孔子为代表的儒家文化。湖湘文化就是二者冲突与融会的结果。中原文化的“文雅”与群苗文化的“蛮野”两大基因的结合，构成了湖湘文化独特的“倔强”、“刚坚”、“峻激”的风格。这就是湖湘文化“深湛古学而能自辟蹊径，不为古学所囿”和“风气自创，能别于中原人物以自立”的重要原因。

    湖湘文化的形成，正是以上诸多因素系统运动的必然结果。湖湘地区高山大湖的地理环境，发达的农业经济，各民族多元文化的融合，形成了别具一格的地域文化。

(节选自湖南文化信息网，有删改)

5．下列有关“湖湘文化的基本精神”的理解，不正确的一项是

A．既具有生猛活脱之性，又富于正义感和向群性，从而使湖湘文化具有了“淳朴重义”    的独特文化精神。

B．“二者融贯”，说的是“临难不惧”和“视死如归”的湖湘文化所独有的精神特色，    有鲜明的英雄主义色彩。

C．由于具有“当今天下，舍我其谁”的“敢为天下先”的豪迈气概，湖湘文化拥有了    明确的奋斗目标。

D．湖湘文化的“独立不羁，遁世不闷”的特殊品格的形成，与它崇尚“天行健，君子    当自强不息”的哲学理念密切相关。

6．下列各项中，不属于最后一段中所说的“诸多因素”的一项是

A．淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息四大精神的融贯。

B．“前有大泽、后有重山”的相对艰苦、闭塞的独特的生存环境。

C．古蛮族的血统使湘人保有独立思考、不随人俯仰的精神。

D．以屈原为代表的南楚文化和以孔子为代表的儒家文化的融合。

7．不能证明“文化的核心是人”这一观点的一项是

A．湖湘人物在历史舞台上表演出色，湖湘文化因而备受世人瞩目。

B．“湖湘文化基本精神”是“湖湘人物性格”形成的内在原因。

C．楚人接受了中原文化的影响，但仍保有蛮族文化生猛雄健的遗绪。

D．湖湘文化形成的内因，是在这一地域上的人的系统活动。

8．综合文中信息，下列关于“湖湘文化”的表述，不正确的一项是

A．属于地域文化的湖湘文化，是中华文化的一个组成部分。它的备受关注，与湖湘人物在近代中国历史上的巨大作用、深远影响密切相关。

B．以“人极”的宇宙精神为哲学依据的湖湘文化，培育了湘人“自强不息”的精神，使之具有了“独立不羁，遁世不闷”的特殊品格。

C．湖湘文化“基本精神”的形成，与它所处的环境和这种环境中的人的系统运动有关, 是外因、内因诸多因素系统运动的结果。

D．湖湘文化的形成离不开保有与融会，既“深湛古学”，又“不为古学所囿”；既“接受中原文化”，又“风气自创”。

三、(12分，每小题3分)

阅读下面文言文，完成9――12题。

与吴质书

魏·曹丕

二月三日，丕白。岁月易得，别来行复四年。

    昔年疾疫，亲故多离其灾。徐、陈、应、刘一时俱逝，痛可言邪?昔日游处，行则连舆，止则接席，何曾须臾相失。每至觞酌流行，丝竹并奏，酒酣耳热，仰而赋诗，当此之时，忽然不自知乐也。谓百年已分，可长共相保。何图数年之间，零落略尽，言之伤心。顷撰其遗文，都为一集，观其姓名，已为鬼录。追思昔游，犹在心目，而此诸子，化为粪壤，可复道哉?

    观古今文人，类不护细行，鲜能以名节自立。而伟长独怀文抱质，恬淡寡欲，有箕山^①之志，可谓彬彬君子者矣。著《中论》二十余篇，成一家之言。德琏常斐然有述作之意，其才学足以著书，美志不遂，良可痛惜。间者历览诸子之文，对之抆泪，既痛逝者，行自念也。孔璋章表殊健，微为繁富。公干有逸气，但未遒耳。其五言诗之善者，妙绝时人。元瑜书记翩翩，致足乐也。仲宣独自善于辞赋，惜其体弱，不足起其文。至于所善，古人无以远过。

    昔伯牙绝弦于钟期，仲尼履醢于子路，痛知音之难遇，伤门人之莫逮。诸子但为未及古人，  自一时之隽也。今之存者，已不逮矣。后生可畏，来者难诬，然恐吾与足下不及见也。

年行已长大，所怀万端，时有所虑，至通夜不瞑。志意何时复类昔日?已成老翁，但未白头耳。光武言：“年三十余，在兵中十岁，所更非一。”吾德不及之，年与之齐矣。以犬羊之质，服虎豹之文；无众星之明，假日月之光，动见瞻观，何时易乎?恐永不复得为昔游也。少壮真当努力，年一过往，何可攀援?古人思秉烛夜游，良有以也。

顷何以自娱?颇复有所述造不?东望于邑^②，裁书叙心。丕白。

(选自人教版全日制普遍高级中学语文实验课本《文言读本》)

注：①相传尧让位给许由，许由不受，隐居于箕山。②“于邑”同“呜咽”。

9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．昔年疾疫，亲故多离其灾    离：离散

B．美志不遂，良可痛惜        遂：如愿

C．痛知音之难遇，伤门人之莫逮    逮：及、到

D．在兵中十岁，所更非一          更：经历

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A．行则连舆，止则接席

位卑则足羞，官盛则近谀

    B．酒酣耳热，仰而赋诗

授之书而习其句读者

C．昔伯牙绝弦于钟期，仲尼履醢于子路

   人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

D．顷何以自娱

   忠不必用兮，贤不必以

11．下列句子中，加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的—项是

A．每至觞酌流行，丝竹并奏

B．类不护细行，鲜能以名节自立

C．惜其体弱，不足起其文

D．年行已长大，所怀万端

12．下列各项关于文章的阐述，有错误的一项是

A．昔年疾疫流行，曹丕的很多文友相继病逝。他痛失知己，伤心不已，曾将亡友的诗    文遗作整理，辑录成集，以作纪念。

B．文章以伤逝为主，追念旧游，哀悼亡友，自伤年高，表现了对朋友的真挚怀念和对岁月流逝的无限惆怅。

C．文章写了作者与包括徐伟长在内的建安七子的交往，第三段较为详细地评述了建安  七子的德行、才学及其诗文。

D．这篇书信体抒情散文“前段念往，后段悲来”，有一层慷慨悲凉的情感色彩，这与当时已为帝的曹丕遭逢建安时期战乱不无关系。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(21分)

13．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

（1）何图数年之间，零落略尽。

译文：

(2)以犬羊之质，服虎豹之文。

译文：

(3)古人思秉烛夜游，良有以也。

译文：

14．阅读下面的宋词，然后回答问题。(6分)

虞美人·听雨

蒋捷^①

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

注：蒋捷，南宋咸淳十年进士。宋亡不仕，抱节以终。

     (1)根据提示，赏析上阕中描写的“壮年听雨图”。(3分)

      词上阕描写了两幅“听雨”图。“少年听雨图”以“歌楼”为中心视点，通过“红烛”“罗帐”等绮艳意象，再现了词人年青时灯红酒绿、风流不羁的逐笑生涯和无忧心境。”壮年听雨图”                                                                 

    (2)有人说，这首词既有个人生活轨迹也有时代折光。请指出并简要分析本词所反映    的时代特征。(3分)

答：                                                                     

15．按要求或提示默写名篇或名句。(任选一小题作答)(6分)

 (1)在杜甫《阁夜》《客至》中任选一首，默写全诗。

 (2)补写出下列诗文中的空缺文字。

①人穷则反本，故劳苦倦极，             ；                     ，未尝不呼父母也。(司马迁《屈原列传》)

②                    ，             。开荒南野际，守拙归园田。  (陶渊明《归园田居》)

③昔闻洞庭水，今上岳阳楼。                ，              。（杜甫《登岳阳楼》）

④                 ，                    。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）

⑤千古江山，英雄无觅孙仲谋处。              ，                。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

⑥碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。               ，                  。(王实甫《西厢记》)

五、 (17分)

阅读下面的散文，完成16—19题。

风

杨绛

为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住。不管怎样猛烈的吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。

    也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小味子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢?风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正在纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰。门窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情?它只微微地笑，轻轻地叹息，只许抑制着的风拂拂吹动，因为一放松，天地便主持不住。

    假如一股流水，嫌两岸束缚大紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧，树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横身子伸臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩住。但是风顾得这些么?沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么?地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。

    不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像流底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹成一片凌乱，自己照旧不得自由。未了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，．不论是哀号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。

    但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老人，无可奈何的叹息。风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。

(原载一九三九年三月五日《今日评论》)

16．文章开头的“或者为此”的结尾的“或者就为此吧”中的两个“此”，指代的内容是否相同?为什么?  (4分)

17．作者一开篇就说，“天地这般复杂地把风约束在中间”。从全文看，“天地”这样做的原因有哪些？请概括说明。（4分）

18．文章第三段中描写“流水”和“风”，既有相同点，也有不同处。请结合文章内容作出简要分析。(4分)

答：相同之处：

不同之处：

19．作者为什么说“也许最平静的风，还是拂拂微风”?这与上文中“风一辈子不能平静”是否自相矛盾?为什么?  (5分)

答：

六、(16分)

20．在下列题目中任选一个，写一篇赏析散文《风》的短文，不少于300字。

    (1)我看作者对“风”的观点态度

(2)说说《风》的一两个语言特色

七、(60分)

21．请以“冷暖”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文、不得抄袭。