诗人海子说：“诗歌是一场大火，是一种迷醉与介入。”这种迷醉与介入不仅仅是尘俗意义上的幸福——诗歌对于许多为缪斯而倾倒的人而言象征了幸福，但不仅仅如此，诗歌就如同真主的蓝色与基督的净水，甚至朝圣者的旅途一样……从更高的意义上来说，诗歌是一次表达，一次沉思，一条直指心灵的路。
于是，我打开了和克纯老师的新诗集《放飞》（作家出版社，2006年2月），读到了第一首诗“神矢”无坚不摧的信念和燃烧的激情：“你要我将燃烧的情火熄灭/除非我已化为灰烬/你要我将放飞的爱神收回/除非我已失去理智/你要我将萌发的情种掐死/除非我的灵魂早已泯灭”。这是一种多么深切而又真挚的情感，如同火焰一样在恣肆地燃烧，那也是和克纯老师对他所钟情的工作，他眷恋的故土以及他所追求的理想和信念的一腔热忱。正如他在诗集后记中提到对诗集《放飞》的命名时所说的那样，《放飞》的取意有三，一是希望在这大好时代，每位有心于教育事业的工作者能够放飞自己的理想；二是放飞自己对故土丽江的一腔深情，放飞对农村教育的一腔执着；三是放飞自己对理想信念的执着追求，放飞对缪斯女神的一往深情。
这样的诗集定位源于和克纯老师的真诚与敬业，作为一名人民教师，他的教育生涯从小学开始到中学，又从中师到大学，并且先后担任中学和中师的校长和大学的副院长等职务，但他对教育的深情不变，对教育的执着不变。生活中的和克纯老师爱诗，写诗，对缪斯女神的一往深情得到了女神的亲睐和回报，灵感往往伴随着他的在工作之外的清晨或是黄昏，深夜或是假日，他不辍笔耕，终究取得了不小的“收成”。诗集《放飞》分为“盛开的伤口”、“古典的衣袖”、“微笑的箭蔟”、“燃烧的血滴”四个专辑，是和克纯老师继《与世界的对话》之后的又一部诗歌集。
展阅《放飞》，就走进一个多姿多彩的诗意的空间。和克纯老师的诗歌创作选材上有三个显著的特点：一是他将满腔的激情倾注于生活之中，在生活与情感的世界里酿造出像蜜一样甘甜的诗歌果实。如《致在天涯海角的她》、《在雨中》、《盛开的伤口》、《生活中的盐》、《美好的回忆》、《靠岸的心》、《表白》等。这些诗作大多感情真挚。作者无论是品味情感，还是感悟生活；无论是怀念过去，还是抒发情怀，都紧紧扣住了一个“真”字。如《我的心在说》一诗，“我的爱 我的恋人/所有的辉煌与苦难/只为了与你同行”，虽是平白的诗句，却可以直见作者的真情。诗贵情真，“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沈吟至今”，情，因为有了诗而丰富，诗，也因为有了诗而多彩。
二是他长于从日常生活中发现和捕捉诗意，此类作品或开掘，或解剖，或观照，往往于平凡处见哲思，在平淡里展奇崛，静谧中闻风雷。譬如《天堂在母亲的怀窝》，把母爱写得如此生动感人又饱含诗情，初读之时即几欲落泪，写的分明就是每一个人对母亲的深情啊。“如果真的有天堂/那就在母亲/温暖又乳香/的怀窝”；又如《泥土的眷恋》一诗中，作者深挚地写道：“当乡愁深深 情思切切时/把脸颊贴在乡土上……儿行千里记母情/带上一掊家乡的热土/就永远不会感到孤独/感到寂寞”。诗笔之真切，赤心之浓烈，几欲令人唏嘘！而在日常生活中发现和开掘诗意，这是真正诗人的真本事和一种试金石。作者长于此。诗集中，台风、礁石、啄木鸟、书本、陀螺、养鸟者、笼中鸟、燕子等等等等皆入其诗题，且见奇崛，见哲思、见情怀、见佳构，见心灵，可圈可点，可谓谈叹！诗人善于从世俗中发现诗意，关注社会生活状态，给人心以哲思，以温暖，以启迪，以信心，以感动，以亮色，而这些，诗集《放飞》中多有体现。
三是他一如既往地情注他生存、挚爱并流泪的这块热土，正如艾青在《我爱这土地》里深情的句子“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”。早在和克纯老师2002年由民族出版社出版的的第一部诗集《与世界的对话里》，就有很深的家园情怀。的确，对于家，对于衣胞之地，作为一个土生土长的纳西人，作者对这快土地的深情是刻骨铭心的，这样的信念坚如磐石：“既然是石/宁可永远被海水淹没/也不愿随波浪挪动丝毫”（《礁石的自白》），于是在玉壁金川的环抱中成长起来在和克纯老师，将故乡的山山水水都赋予了灵性与生命，赋予了崇高的人格和高洁的品行，他在《如果不能做长江》里深情地写到：“如果不能想长江一样/浩荡奔腾/惊涛拍岸/就要像玉龙雪山般/巍然屹立/顶天立地”。这些诗作乡土情怀浓郁深挚，风韵饱满鲜亮，诗歌的象征等艺术手法使用娴熟，流畅，使平常事物都具有了活跃的生命力。
读罢《放飞》，我感触颇多。让我感受最深、也最打动我的，是作者在整部作品集里包含的爱。我个人认为，爱有大、中、小之分，大爱如对祖国、对家乡之爱；中如对生活、对工作之爱；小如对亲人、朋友之爱。在这部诗集中，这三种爱都有，而且正是这三种爱，撑起了这部诗集的风骨。对亲人、朋友之爱，他写得情意绵绵。对生活、对工作之爱，他写得情深意长。教育生涯的情结，唤起了他无限的诗思，使他诗如泉涌。他用诗寻找到了表达自己感情的最佳方式。对祖国、对家乡之爱，他写得真挚博大。正是因为爱的浓烈、感情的真挚，所以这些诗篇能够打动人心，让人过目难忘。
我的天，这样寻章摘句的界说，即使我把整本书摘抄下来也无济于事，“要想改变你的语言，必须改变你的生活”（沃尔科特）。在快节奏的现代生活中，诗歌本身改变人的速度毕竟是慢的，而一群爱好诗歌的读者或朋友在一起就不同了。事实上，一字一句，作者已经写好，多言无关宏旨，读者自然会去品读，莫如一口一杯，让读者去品味其中冷热。但无论如何，创作终究是要回归的，正如和克纯老师在《古城夜色》里写道：“杂乱的情绪/瞬间飘向柳梢/无章的忧愤/顷刻随水流去/心 又静了/欲意漂泊的灵魂/栖回了归处”。
说到回归，我一直坚信“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的那一“回首”，就是一种回归，更是一扇写作的门，可以让人领略“灯火阑珊”的绝妙风景，愚窃以为在现代诗歌创作时，是否能“回首”多借鉴一些古人们的经典呢？一孔之见，愿与和克纯老师及众诗家商榷。
总之，和克纯老师的《放飞》为我们带来了一个教育工作者独特的情感世界，是发自真情的“伤口上流淌的音符”。愿这部用心灵吟唱出的诗集能够得到读者的喜爱。