开学与自杀联结了什么？

如果“开学”与“自杀”两个关键词连接造句的话，我想这两天连小学生都能流畅表达，大家也多知道是应试体制“害死”人。然而真是这样吗？谁是这个体制的帮凶呢？纯看国家机器难以苛责，因为人多就有游戏规则，加之我们人本精神不足，期望大刀阔斧改革教育机制实不易。唯一可靠的，就是那个制造出小生命的人父人母，以及堂而皇之进入教育岗位的人师，是否愿意谦虚学习我们不只是生养儿女，而是应该有“自我教育”的大智慧。这话玄了，怎么变成教育自己了呢？

人人看到小婴儿都会开心，因为那个生命是天然无瑕的，完全纯净、开放，没有是非、对错、美丑的分别心，更没有执着、妄想，此外，每个生命都有他的人生任务，有人就是手巧适合当工匠，有人天生美感能力很强要当画家，有人生性淡泊只求温饱，也有人立志一生奉献自己不求闻达，当父母的要怎么去扭转他呢？有否智慧看懂每个生命的美和自主能力？然而很不幸，大人开始热衷于给他定性。于是这个小生命，每天就在大人美其名“为他好”的冠冕堂皇下，硬塞给他超负荷的包袱。

而成人世界忘了检查自己以前在学校读的东西，到底对情商智慧有没有帮助？历史、地理对我们生活技能有没有意义？物理、化学什么时候可以派上用场？英文、数学对人的素养有何价值？自己现在快乐不快乐？最后还要摸着良心自问：我真的学以致用了吗？多数是否定的。所以绝大部分的学生都在浪费生命，我们大人不能有丝毫的自觉，怜惜小生命可以有不同的成长路径吗？

正因为大人读完死书进入社会后，就再也不谦虚学习、充实自己了，傻傻地拼命赚钱把孩子送进那些眼中只有考试和升学率的地方受教，压根不知道什么是“以人为本”的教育精神，才是我们培养全方位人才的唯一路径。结果多数父母显得无知、慌张，任由已经狭隘、陈腐的教育系统，继续戕害我们一代代的新生命，唯有极少数已经觉醒的父母，才会处心积虑找个“就让孩子快乐”的学习环境。

讽刺的是，今年开学第一天，有关当局就很用心的安排了“生命教育课”，让全国的幼儿园、中小学学生增强生命意识教育，认识生命、尊重生命、守护生命，但也就在此时，有多少孩子得了“上学恐惧症”，有多少孩子已经被父母高压得处于精神崩溃边缘，我想应该是整个成人社会要釜底抽薪地从自己开始教育起才对啊！例如父母要有阅读习惯，日常生活情绪管理佳，有自己的人文生活让孩子耳濡目染，重视亲子交流品质，大人精进不辍，自然不会把焦虑、期待全压在孩子身上，而孩子看到父母修养自己的好榜样，也会身心健康的文明受教。

所以我一直非常推崇那个没有死板教科书，不以分数论高低，鼓励孩子事事亲自动手做，养成孩子总是感恩，培育出全方位人才的华德福“人智学”教育系统，它其实是让父母、师长自己先认识生命教育，懂得放平心态，并时时尊重小生命的个体价值，仅给予善导而已，从不溺爱、强加、惩治，同时隔绝成人世界的种种不良积习。

换句话说，应该是给父母、师长开办生命教育课程才对吧！孩子没有问题，孩子之所以选择结束生命，是他们没有能力对抗成人世界的无知、盲从甚至贪欲，包括制造一大堆把孩子推向死亡的影视动漫等作品。好了，最终，我们到底明白了是什么联结上开学与自杀吗？