卫生费用的增长过快及所占GDP比例过大将对经济和社会发展造成负面影响，所以世界各国都希望能降低或控制卫生费用。然而，在安定和不缺衣食住的情况下人们对健康有着很高的期望。总是希望能享有更高水平的医疗服务。但资源是有限的，即便最富足的国家，其资源也是有限的。在这里，人们对健康和生命的无限追求与有限的资源形成了矛盾。通过健康教育来改善健康相关行为、降低发病率和患病率、提高人们生存质量是代价最小并最可能在当前取得实效的措施。因此，健康教育是人们提高健康水平的无限愿望与有限资源的矛盾的产物。这是健康教育受到重视的直接原因，也是健康教育的经济学意义。

　　医学科学在不断发展进步中。尤其是预防医学欲改善人群健康相关行为的需要，促使医学与行为科学、传播学、管理科学等学科相结合并产生新的边缘学科，健康教育因此而得以成为一个专业领域并开辟了医学科学知识的一个新的生长点。

　　人类对健康本身的认识也不断深入、提高。世界卫生组织在1947年提出了意义深远的健康定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是生理、心理和社会适应的完美状态。