孤灯夜下重读《三国演义》，给我印象颇为深刻的乃《孙权谕吕蒙读书》章节。吕蒙是三国时期东吴的名将，原本是个粗人，后经孙权的开导和勉励发奋读书，终成国家栋梁之材；在三国鼎立的这一战略格局的形成过程中，为孙吴政权的巩固与发展提出了一系列重大对策和建议。

　　作为一国之主的孙权，可谓政务繁多，日理万机，但他仍不忘抓部属的学习，此事发人深省。当初，吕蒙也认为自己“多务难学”。孙权则劝解道：“卿言多务，孰若孤？”意思说你事务繁忙，难道比我还忙吗？劝谕吕蒙要提高对学习的认识，有针对性地选择《孙子》、 《六韬》、 《左传》、 《国语》及三史等书籍“急读”。孙权还对吕蒙的天赋给予肯定和评价，用鼓励之言激发和调动吕蒙的学习积极性。吕蒙在听取孙权的教诲后日夜苦读，终成智勇双全的高级将领。

　　掩卷沉思，笔者感慨良多。当下在学习上个人能做到“只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜”就已经非常难能可贵了，别说上级抓下属的学习了，哪里还能有孙权谕吕蒙读书的那种循循善诱、苦口婆心“劝学”、 “督学”的精神呢？应该说，领导抓下属的理论学习，这是一种职责所在，是对下属的一种政治关心。不认真抓下属理论、业务学习是不尽职，抓不好更是一种失职。

　　现代人抓学习普遍存在薄情寡义、浅尝辄止等不良现象。面对五光十色的社会生活，目眩神迷，心浮气躁，疲于应酬，忙于应付，那里还有时间学习？只能对学习“敬而远之”，坐不住，也学不进。古时吕蒙读书，学有所长，术有所攻，终成大器。而处在这个知识更新飞速的时代，信息高度发达，更要知难而进，博学精思，废寝忘食，苦读不辍，永不懈怠，这样就一定能够像昔日“吴下阿蒙”一样，令人“士别三日，当刮目相看”。