第二节  系统排列的过程和控制

一、准备工作：

1.埸地与设备的准备：选择一个光线好，空气流通，宁静，装饰平实，没有干扰的房间，有足够的座椅让所有参与者坐下既可。

不需要特别的设备。如果人数多可安装扩音设备，导师最好用无线话筒。在没有征得当事人同意的情况下不应该录音或录像。因为家族系统排列的过程往往会显露一个家族中没有人知的秘密，除了学术研究，不应拍录整个过程，更不应把录像带作为学术以外的用途。

用品：足够的饮用水，放在房间一角；多盒纸巾，分布在参与者座位之间，让在系统排列的过程中，众人容易取得；房间某角应设桌子，让参与者安放手袋和杂物。

圆圈之外，可安置一些座椅给旁观者，排列方式应在圆圈第二层。做系统排列不宜太多的旁观者，没有诚意的人不应参加。因为他不会尊重导师，参与者，整个系统和背后的意义。可以接受的旁观者是：感到不适的人，因事需要早退的人，工作人员。

导师位置旁的座位应空置，准备给当事人坐，每次导师决定为哪一位参与者进行系统排列，这位参与者便坐这个位置。

2.人员的安排：以15到25人最为合适，围成一个圆圈坐下。单独辅导可以使用白纸放在地上代替真人代表，也可以使用小物件在桌子上进行。

对于第一次参加系统排列的人，应安排一名工作人员负责秩序工作，尤其是在系统排列的进行中，会出现的外人进入或干扰。

3.注意事项：

（1）所有参与者应该签署“同意授权书”，交给主持人。

（2）参与者不得录音录像。

（3）系统排列过程中不可有任何干扰，故此必须关上电话，及任何可发声的对象 。

（4）系统排列过程中，参与者不可随意走动，也不可私下谈话，一切听从导师指挥。

（5）参与者应准备好，一旦被选中将愿意站起来做代表，若心中有不安的感觉，可以在开始前暂时坐在旁观席上，待第二个个案时才重新返回圈中。

（6）每次系统排列过程中，众人不可以发问，待完毕后参与者才可以向导师提出问题。

(7) 一次系统排列结束后，不要向当事人表示关怀问候，更不应对当事人谈论该项事件或者该次系统排列的过程。在三个月内，当事人也不应与任何人讨论。

(8) 离开工作坊后，参与者可以对他的朋友提及他所看到和感受到的，但必须避免说出当事人的名字，或任何能让听者猜想出当事人身份的资料。

二、     系统排列的操作方法与过程：

第一阶段：排列

1、有事情想用系统排列做处理的参与者，应预先通知主持人，提供一些资料考虑是否适合，或由主持人安排。在开始之前与导师谈谈，导师会决定什么事情适合使用系统排列。

2．若没有预先讨论的个案，导师会问在座的参与者有谁想解决一些问题，并且会用简单的对话决定是否适合。

3．导师引导当事人说出他想解决的事，或者希望得到的结果。当事人无须说出前因后果。

4、导师决定哪些是应该首先解决的事，指示当事人挑选代表。当事人逐一走到所选代表的面前，说出代表所扮演的角色（例如：你是我爸爸），被选中的参与者只需站起来，不应走动。

5、待所有指定的角色代表选定，导师指示当事人把代表逐一带入圈中找好位置。当事人应平静下来，脑中没有任何理性思考（例：应该，或希望），而应完全与他的感觉在一起，他就站在代表的后侧，把双手放在代表的肩膀上，凭感觉把代表轻轻推向圈中，若仍不知道怎么做，可指示当事人把眼睛闭上去让感觉作出推动。当停下时，试调整代表的站立位置。

6．在当事人把所有代表安置在圈中后，应返回当事人位置坐下，如此，系统排列的第一个阶段“排列”便完成了。

第二阶段：资料搜集

这段时间是整个系统排列过程中对导师功力最大的考验，亦是最重要的时刻，因为假若这个阶段处理得好，系统的真实情况得以显露，解决往往会自然地出现；反之若导师不能在这个阶段引导代表，系统排列会发展往错误、因而无效的方向。

当事人完成排列坐下后，导师会静默一段时间大约2到3分种，观察代表们显露所代表角色的情绪，内心感觉，思想，身体语言等的变化。若有代表开始出现身体或表情的转变，导师就会耐心等待，观察这些变化怎样发展下去。

当所有的转变已经稳定下来时，导师便会介入行动。最常在这一刻作为第一步行动的是：问代表有怎么样的感觉。然后根据需要改变一些代表的站立方向或者位置，或引导一个代表向另一个代表说一些话，也可能是介入一些新的代表，一切以导师凭观察所得到的启示而做的假设为主导，所持的态度是“不断尝试，没有效便改变”。

这个阶段的目的是：找出系统中各个有关角色之间的关系状况，哪里有潜伏的动力？爱有流动在哪里淤塞了？又在哪里可以找到？谁被忽略了？谁是解决的关健等。在这个阶段，一个高明的导师也会注意到是否需要修改他的服务对象。可能当事人说他是受害人，而在这个阶段里导师发现他实在是一个加害人，另外一个系统中的成员（往往是他的妻子）才是受害人。系统排列总是不断显示出：系统里最弱、最小的成员最容易受到伤害。当然，当牵连清除了，爱的流动重新畅顺，所有的角色都会有所得益。

当导师已经得到足够的资料时，他便会开展解决的行动，往往解决和资料搜集会同时或者交错地出现。

第三阶段：解决

解决阶段的工作，是让排列的画面出现众人都感到平和的愉快的局面，也就说明了在爱的序位中，每一个家族的成员都有了一个适当的位置和功能。在当事人成功地允许这个新的画面在他们内心进行工作时，它就发挥了治疗的效果，会逐渐地改善他们旧有的情况。有时候，它所提供的解决效果甚至会影响到家庭里其他的成员，以及在埸的其他参与者。如果得不到每个代表都感到平静喜悦的效果，至少达到主要的角色已经没有负面的感觉，尤其是年少，仍然在世的角色。

解决的方法往往会在系统排列的过程中自动浮现出来，引导者须认真聆听代表们的反应报告，允许他们带领你朝向解决之道，如果有一些资料遗漏了，通常就会使朝向解决的移动变得困难或不可能。

有些时候 ，解决不能自动地、顺利地出现，而需要导师用点力，去坚持一些代表们做出某些行动，例如坚持一个代表要看着另一个代表的眼睛，保持双眼睁开 ，不准哭出声音，走向某个代表等。功力越高的导师，越清楚知道，同时亦能更有把握知道该怎么样做。导师个人的风格也会做出不同的行动。

当导师在第二阶段已经搜集到足够的资料时，他仍然会以“不断尝试，没有效便改变”的态度去进行解决的尝试。

总的来说，解决就是使爱的流动重新畅顺，“爱的序位”重新呈现，被忽略了的成员在系统里的位置重新被肯定，排列也遵循了正确的次序，每个角色都接受自己应有的责任，给予与收取得到了平衡，年幼和弱小的角色也重获他们的权利。如此，每一个代表都会有平静，喜悦的感觉，这时便是可以结束这次系统排列的时刻了。

三、     系统排列所达到的效果

1.   爱的流动重新畅顺。

2.   爱的序位重新呈现。

3.     被忽略了的成员在系统里的位置重新被肯定。

4.     系统成员遵循了正确的次序来排列。

5.     每个角色都接受了自己应有的责任。

6.     年幼和弱小的角色也重获他们的权利。

7.     该说的话，需要表达的感受，都已经说出来，或者已经表达出来了。