刚过三周岁的小孙子，天天晚上都让我给他讲故事。为了达到“望孙成龙”的目的，我就把那些古老的励志故事讲给他听。

　　我给他讲的第一个故事是《铁杵磨成针》：古时候，有个叫李白的小孩不爱学习。有一天，他趁老师不在，独自溜出去玩耍。在一条小河边，他看见一位老奶奶，正满头大汗地在一块大石头上磨一根铁棒。李白很奇怪地问：“老奶奶，你磨铁棒做什么？”老奶奶说：“做绣花针啊！”李白很惊讶地问：“那么粗的铁棒得什么时候才能磨成绣花针啊？”老奶奶一边擦汗一边告诉他：“孩子，只要我天天这样磨下去，总有一天会把这铁棒磨成绣花针的。”李白从此以后，认真读书，刻苦学习，很年轻就成了大诗人。

　　讲完故事，我对孙子说：“学习也是这样，只要你肯下功夫，就像老奶奶磨铁棒一样，你就能学习好，有出息。”可孙子却说：“哎呀，学习像磨铁棒那么难，我可不学了！”

　　我给孙子讲的第二个故事是《头悬梁，锥刺股》：古代有个叫孙敬的人，由于长期日夜苦读，身体非常疲劳，看书时老打瞌睡。于是，孙敬就将头发用绳子拴住，吊在屋梁上，一打瞌睡就被绳子挣疼而醒。后来他成了通晓古今的大学问家。还有个叫苏秦的，发奋读书，钻研兵法，有时读书到半夜，又累又困，他就用锥子扎自己的大腿，后来做了大官。

　　听完这个故事，孙子问：“爷爷，念书那么可怕，我可不念了。”

　　我给孙子讲的第三个故事是《囊萤映雪》：很早很早以前，有个叫车胤的小孩，白天要帮助爸爸干活，只有晚上才能看书学习。因为家里特别穷，没钱买灯油，就找来一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面当作灯用。有个叫孙康的小孩，也是家里没钱买灯油，晚上无法看书。他就跑到屋外，夏天借月光看书，冬天借雪光看书。后来，他们都当了很大的官。

　　听完这个故事，孙子问：“爷爷，现在咱们电灯这么亮，还用到外边去看书吗？”我说：“现在不是让你到外边去看书，是让你学习人家那种爱学习，不怕苦的精神。”孙子又问：“爷爷，只有不怕累、不怕疼、不怕苦，才能学习好，才能当大官吗？”我支吾着，无言以对了。

　　孙子对这几个故事的种种疑问，使我恍然大悟。是啊，多年来，我们一直用这些貌似感人的故事加哲理，教育一代又一代的孩子们，可其背后暗含的愚蠢和残酷，我们却很少考虑到。它们几乎完全否定了读书学习之愉悦的自由乐趣。什么“铁杵磨成针”，什么“头悬梁锥刺股”，什么“囊萤映雪”，其实都是毫无人性的自我摧残！无论古代还是现代，那些磨铁棒、头悬梁锥刺股、囊萤映雪的人，以及赞赏这些行为的人，在孩子们看来都是十分可怕的傻子，而这些人一旦成为教师或官员，那后果将会是什么样子？

　　以后，我绝不会再给孙子讲这样的故事！