人有时尽管明知自己错了，为了维护自己的面子，往往也会强词夺理，甚至无理纠缠。遇此情况，除了需要掌握恰当的方式、方法外，还要注意留有余地，给人一个下台阶梯，以保全对方的面子。

　　有一个梁上君子的故事很有意思且发人深思。一天晚上，明代理学家王心斋上床睡觉时，发现屋梁上有个窃贼，他便不动声色地把家人都叫来，不无深意地说：“我们每个人都有良知，只要不断地发掘，就能成为有道德的人。”他话头一转，“据我看来，就是屋梁上那位君子也是有良知的。”此言一出，那窃贼自知被发现，只得乖乖地爬下来，并忍不住地问：“我已堕落为小偷，还有何良知可言？”王心斋说：“有，你好好从自己身上去找吧！”王心斋善待了这个盗贼，成了与梁上君子一样有名的佳话。

　　古人对一窃贼尚且如此，值得当今我们思想政治工作者效仿。思想政治工作是做人的工作， 这个工作要靠语言来完成。一句话能把人说笑，也会把人说得发怒。 因此，做思想政治工作也要讲究语言艺术。而巧妙地运用文雅幽默之词，可以消除受教育者的畏惧心理，从而达到思维与情感的共振，在爽朗、愉快的笑声中悟出道理，启迪思维，以收到潜移默化之奇效。我们来看看下面的这个例子：

　　在一个春节前夕，某党委书记到班组了解生产进度，发现中班的工人们居然放下手中活聚在一起唱歌。一见到书记，他们就立即匆匆忙忙地奔向各自的岗位，歌声嘎然而止。对此，书记没有大发脾气，也没有表示任何不满，只是说了句：“看来你们唱歌的水平并不高，要不怎么躲在这里唱呢？”这句话并没有引入发笑，但是却产生了很好的效果，员工们微笑着接受了批评。比起“谁带的头？”“工作时间不准娱乐！”“扣发每人半个月奖金”之类的话来要有效得多。

　　可见，板着面孔训斥人所达到的效果，同用轻松幽默的话所达到的效果是不一样的。由此我们可以说，幽默就是理解，能拉近教育者与被教育者的距离，更好地完成思想沟通的任务。