信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、问题解决的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。

　　    在印刷时代，阅读、写作和计算被公认为文化之鼎的三足，也被视为传统教育的三大基石 。而当代信息技术正是在传统文化教育的三大基石中引发了一场强大的裂变！

　　    未来学校教室的两种新形式：一是多媒体报告厅，二是网络化多媒体学习、实验室，从教科书到教育资源库，运用科研课题组方式建立学习小组，创建学习化的团队，在研究中学习、在创造中学习。

　　    在以往的教育中，学生始终生活在两个世界的时空环境中，一个是经验世界，另一个是语言文字的世界，而且现行教育模式使这两者越来越脱节，也就是我们所批评的理论脱离实际。当代信息技术正在创造出前所未有的虚拟现实世界，这第三个世界应该成为沟通前两个世界的重要桥梁。

　　    在中小学课程体系中，原来有一门课是“计算机教育”。教师大部分来自高等院校计算机专业本、专科毕业生，因此被称作计算机教师。近年来，随着以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术的迅猛发展，尤其是教育信息化的发展，中小学计算机教育课程概念发生了非常大的变化，对原来计算机教师也提出了更高的要求。