那么顺着这样的材料出发，我一直有这样三句话愿意送给每一位朋友，就是如何看待国外的经济学家，经济专家，我提出这样三句话，第一，叫崇敬而不要崇拜；紧跟但不要紧追；第三句话是借鉴而不是借用，所以今天我在黑板上写了这样两个字给大家，“借鉴”，这是我今天要送给大家的一对字，我非常喜欢这两个字，借鉴。我希望在座的同学以后做研究的时候能不能牢固的树立借鉴这两个字的概念，要借要鉴，有借有鉴，是吧。你看这个借也很有意思，一个人一个昔，是不是，你去研究研究，很有意思，这个鉴也很有意思，下面是金上面有竹，是吧，都可以研究一下，所以我非常喜欢借鉴这两个字，你的学习也好，你的研究也好，你的生活也好，你的成长发展也好，我都希望在座的的各位能有借鉴，而不是照搬，更不是复制，或者模仿，那么说到借鉴，不同学科之间，不同行业之间，不同地区之间，都有值得借鉴的东西，千万不要就经济学谈经济学，就金融谈金融，就财政谈财政，或者就政治学谈政治学，一定要眼界宽一些，很可能其他学科的一个什么东西就对你这个学科的发展具有决定性的作用，所以你要借鉴，不同学科确实有他各自的特点，我们一定要去关注。比如说我曾经看到一个材料，招聘上的一个材料，说有一个面试官在一个办公室里，很多人来面试，要应聘一个岗位，大家知道不同专业的人会有不同的表现，那么这个面试官就提了一个问题“一加一等于几？”，一个数学专业的进来了，就一本正经的说严格的等于二，这是数学 专业的人；那要是会计学专业的人怎么回答呢，据说会计专业的人进来时这么回答的，平均等于二，误差不超过5%；那要是哲学这样的人怎么回答呢，据说这个材料的人是这样的，哲学专业的人这样说，当你算对的时候，他等于二，但你算不对的时候他不等于二，这是第三种回答；那么要是学政治经济学的人进来他怎么回答呢？据说这个学政治经济学的人进来时这么说的，把门关上，把窗户关上，窗帘拉上，“考官，您想让它等于几？”。所以不同专业的人有不同的回答这也非常正常，体现专业的特点。还曾经看到一个谈情说爱的材料，说是不同学科的人谈情说爱的方式不太一样，假如这个男性对女性进行表白，这个男性来自不同的专业，比如说这个男性是搞历史的，他就会说你是昨天我是今天，咱俩是联系在一起的，他是搞历史的，如果要是搞地理的男性怎么说呢？搞地理的会这么说，你是东半球，我是西半球，咱俩在一起是一个完美的整体，这是搞地理学的，那要是搞物理的呢？他说，你是阴极，我是阳极，咱俩在一起就一直放电，那学化学的怎么说呢？你是氧气，我是氢气，咱俩在一起就是很纯净的水，那要是哲学的人怎么说呢，男性，他这样说，你是存在，我是意识，存在决定意识，所以我相信不同专业的人，不同学科的人，不同行当的人，不同地区的人一定会有他们各自的特点，这种特点很重要，在这个社会，一定要有某种特色，很重要，当然也不局限于这个特点，还要了解其领域的各种情况，所以今天给大家推荐的两个字是借鉴，有了借鉴这两个字眼在你的脑子里，我相信你会对你研究拓展很多情况的，当你在中央机构工作的时候，你想一下基层的情况，当你在基层工作的时候，你想一下，中央的情况，当你在东部的时候你望一望西部，对你研究就会拓展巨大的空间。我有时候就在想，你说人和人之间究竟有多大的区别，其实也没有太大的区别。区别就在于你的空间能不能拓宽一点，只要你能拓宽一点，你的空间你的潜力就能发挥出来。所以今天送给大家的是借鉴这两个字。

    好，说一下上一次的作业，应该说从上一次作业已经开始了电子化的方式，不再和纸张打交道，也是我在人民大学25年的历史上第一次全部使用电子邮件的方式来进行作业，所以不可避免的在实践中要出现一些问题，我想有一些违约我们再做一些说明。第一个，我希望你交作业电子邮件的方式，我希望你以附件的方式发给我，就是不要再用电子邮件的正文写，而是单独作为一个文件发给我，这样有利于我保存，因为前两次有同学在正文里发给我，最后我只好再复制再粘贴，花的我时间太多，这个时间花的有点无效，所以我希望下一次你直接以独立的文件，附件发给我，这样我就可以直接另存为到我的文件里面，减轻我的很多负担，这是做的第一个说明，第二个，文件的名称需要统一一下，我希望你的文件的名称这样来写，写上月和日，比如说开头写上10月10日，然后再写上你的名字，作为这个文件的名字，时间加姓名，这样也便于我识别，这是我想提的关于作业的两个要求。那么对作业的形式在做一些说明，应该说大家发来的作业都各有秋千，那么有的作业充满了文学的色彩，我也及时的表明了我的评价，应该每一个同学的电子邮件我都做了回复，在我的回复里面有不同颜色的字，我稍微解释一下，凡是被我画成红色的字表示我有不同的看法，可能是否定的，可能是怀疑的，可能是我把握不了的，总之表明你需要在思考一下，这是红色的字迹，如果是蓝色的字说明我对这句话比较欣赏，用蓝色字，那么绿色字迹是我的评价，就是我对你任何一段，任何一句，甚至是整篇文章写出的评价，所以这是电子作业里面的几个情况说一下。那么这个作业里面呢有些人可能赞成我的观点，有些人不赞成我的观点，这里面我做一点说明，我特别希望看到这样的作业，就是大家的作业基本上有这样几种情况，第一种就是赞成我的观点，第二种就是反对我的观点，对赞成我的观点，我也不会特别接受，但是你赞成我的观点，你的表达很具有文学色彩，我倒是比较喜欢阅读，因为你过多的重复我的言论，不会过多的提升我的能力，对于反对我的人，如果只是简单的反对，简单的不肯定，或者否定，其实我根本不在意，因为任何只要跟我不一致的你就和流行一样，你和流行完全一致的话，对我来讲，不会增加任何信息，你和流行一致，而我这个人呢本身和流行不一致，是吧。我更希望看到的是第三种情况，你对我的观点做补充，第三种情况，比如说我论证一个问题，提出一个问题，你能再补充一下，这是一种做法，还有一种，你对我的观点提出否定，你再把你的依据拿出来，一二三，而且我特希望你最好写出两三千以上的东西，而不是简单的说我不同意谁的观点，我更希望你做深度的研究，有的时候你简单的否定一下，并不能说明什么，最重要的在于深度，比如说关于高考制度，很多人可能有很多想法，但是我更希望你深度研究一下，所以我更希望第三种情况的出现，能够对我做补充，补充我的不足和不够，这样我在明年的课堂上我就吸纳你的意见，而且我绝对不侵犯你的产权，我可以声明这是某一年某一名同学所提，我们明德主楼上不是有一个横幅庆祝法律一百年是吧，所以我很强调著作权，这是我对作业做这样一个说明，如果有哪位同学没有收到我的电子回复的话，你给我发电邮，我来弥补，我不知道在座的同学有没有没有收到的，应该说在座的每一个同学我应该基本上都是很快回复，很快阅读，我在阅读大家的电子作业的过程其实我也是一种享受，每一个人的想法都都有不同的表现，这就是精彩，如果每一个人都一样这个社会就太单调了，所以从你们的作业当中我可以看到很多情况，当然从下一次作业的时候，大家能够在作业的同时把自己的情况简单的介绍一下，让我更快更深的了解大家，而对于我自己，大家都已经了解了，只要网上检索都有我的任何简历我的任何年份的历史，而对在座的各位我还很不了解，所以我希望你能把你的历史和我分享一下，只要不是所谓的隐私。