2011年进行到五月份的时候，我已经是心里装不下别的事情，只有女儿的中考。当然，同样做着的，还有女儿，她的同学们，那些与我一样的学生家长。

　　女儿他们是济南市施行“素质教育”后第一批参加中考的学生。从他们这一届开始，中考不再称为“中考”，而媒体上和官方的叫法为“学考”或“学业水平测试”。我不以为然。因为我们这些孩子的家长和身处其中的孩子们最明白：中考，仍然是那个中考。甚至，比那个中考还残酷。

　　其一，因为从他们开始施行“素质教育”，要把平时的学业成绩按A、B、C、D四个等级记录档案。初中阶段成绩全在A以上的学生，才能获得重点中学“推荐生”的资格。（这个“推荐生”，女儿也获得了资格，也参加了省重点中学的考试。参加了，才明白，所谓“推荐生”，仍然是考试，文化课考试过关了，再参加面试。女儿没有通过文化课的考试，因为她从未上过什么“奥数”班之类，当然面对那些考题的时候，也就有很多难度。但我与女儿一致的观点：参加申请，考试。这是一次属于自己的机会，不放弃。）而三年里全部成绩在B以上，才有资格在升高中的时候，进入“指标生”的范围。这个“指标生”，我至今还是有点不太明白。像女儿所在初中，因为成绩普遍较高，所以能进入所填报高中的学生中考成绩远在指标成绩之上，按统招分数录取人数也远远地超过了“指标”，所以，所谓指标，年年都形同虚设了。因为前面的人数都按照从高到底的录取顺序，后面不够统招线又想进入该学校就读的学生，就只能按“择校生”来录取了——当然，所谓择校生，就是交近两万块钱才能录取的学生。如果三年里，有一个D等级，那么这个学生就已经丧失了进入普通高中学习的机会，只能去职业中专学习，以最大程度满足“国家建设”的需要，三年后，做一名技术工人。

　　其二，考试第二天，我看济南的报纸，一律称这个考试为“学考”，而且有标题醒目地提出此考试已经“不再一考定终身”。我和女儿都嗤之以鼻！首先，不论从内容还是形式上，此“学考”与往年的中考没有丝毫差别。因为最根本的，升高中除了平时的等级把一部分学生划到“不能进入普通高中学习”的圈子里外，这个“学业水平测试”的成绩仍然是进入高中的唯一依据。也就是只要三年里成绩都在C等级以上，这个成绩是高中学校录取学生的唯一依据。这不仅没有改变“一考定终身”的旧格局，甚至在此之上，给这些孩子们成长的过程里加了一个更沉重的砝码——从初一开始，你必须争取这个能进入高中就读的等级！这是些正在成长的孩子，身体和心理都在成长。我们都从这个年龄里走过来，都有过这个年龄里的幻想和游戏。玩和幻想，是这个年龄的特点。尤其很多男孩子，在这个年龄里不能控制自己，不“听话”，所以很难免就有一个“D等级”了。这个年龄不是“理性”的年龄，不是可以克制的年龄啊。而这样的孩子如果进入高中，进入大学，进入社会，特别是高中阶段如果“醒悟”了，他们中其实不乏优秀者。而这个等级制，早早地就把他们划到“技术工人”的行列里去了，不可能再进入更高的层面创造人生。我并不是歧视技术工人，但为了这些孩子们的一生幸福和社会的发展需要，我必须要问：谁才能有这个权利这样做呢？所以，家长们的忧心与烦躁与日俱增不难理解。

　　其三，关于填报“志愿”。中考填报志愿（我这里只谈有资格进入普通高中学习的学生）是在考试之前，第一志愿是一类也就是重点高中，第二志愿是二类高中也就是真正意义上的普通高中。填报哪个一类高中，就只能去哪个学校参加中考，只能任由这个学校录取或不录取。哪怕成绩最终不够这个学校的分数线而达到了另一个学校的录取线，也绝对不可能再申请。这就是所说的“落空里”现象。落空里的学生只能进入二类高中，但二类高中有“潜规则”：第一志愿没有填报该校的，一律至少在录取线之上加10分才有可能录取。今年济南市参加中考的人数为6万多，而普通高中只录取3万多人，那么意味着，这些有资格上普通高中的孩子，也会有近一半的人数进不了高中的大门。而今年山东高考录取比例为10：9！中考之残酷可见一斑。这些有资格也进不了普通高中大门的孩子，只能进入那些职业学校之类了。在中国的现状里，此类学校鱼龙混杂，甚至用不堪入目来形容都不过分吧？想想，如果你是家长，面对这个中考，你的心情会怎样呢？我一直想不通的是，作为政府，为什么不给那些愿意进入普通高中学习的孩子提供机会，让他们如愿走完整自己的人生之路呢？为什么强行把他们早早地就送进“职业培训”里去呢？国家目前缺少技术工人是现实，但这是整个国家长期教育政策的失误造成的，有什么理由让这些孩子用一生来承担这个责任呢？

　　我的女儿中考结束了。凭女儿的成绩，进入她理想的高中应该不是问题。但我的心里仍然不是滋味，为了那些与女儿同龄的孩子们，为了那些继续在中考这条路上“拼博”的后来的孩子和家长们。