杨老师：

您好！我是一名普通大学生，我的弟弟现在读初中三年级，他在初一初二的成绩都很好，而且从小学以来就一直是班里的班干部，性格也比较开朗和外向，他过去留的是比较长一些的头发，但是现在初中学校不允许学生留长发，于是老师就要求学生把长发都剪短了，也许是理发师剪得也不是很好吧（但在我们看来，男孩子留那种短短的寸头也不错），于是他就对他的头发特不满意了，一开始还仅仅是注意自己的头发，每天都撩弄头发，后来就索性不愿去学校了，原因就是觉得见不得人了，觉得自己很难看，很丢脸。

最近这一段时间他倒是对自己的头发不是特别在意了，但也会时不时地用手拨弄，由于他长时间没有去学校上课，我爸妈就打算让他再重新读一次初二，由于他底子比较好，所以过两年中考肯定就不会有问题，但是他却不同意，他觉得自己今年中考没问题（但在我们家人看来，他自己这么久没回学校，也没有经过系统的学习，中考肯定不会太好的），非要坚持这样在家里学习，因此现在每天也变得十分压抑，感觉他现在一天连话都不愿意说，我们现在最担心的是他如果中考考不好，可能会对他的心理产生更大的影响，所以我希望能够得到杨老师的指导。怎么样能够使他忘记头发的那件事情？用什么样的办法才能够回到学校去读书？谢谢杨老师！

这位朋友：

您好！作为一个中学心理健康教育中心的老师，我非常理解你弟弟长发被强行剪短的心理和行为表现。首先从你的来信中我发现，你的弟弟很可能具有奇心强，知识面广，具有极强的学习、思辨和表达能力，追求时尚，崇拜自我，张扬个性，自尊心强，有自信，争强好胜等特点，对于这样把90后特点集于一身的孩子的教育，应当以回归自然、恢复本性、弘扬本能、激励自由、张扬欲望——顺心随性——“以人为本，尊重个性”的教育为主。

从你弟弟剪头发到现在时间上来看，最多也就四周左右的时间，这对于“初一初二的成绩都很好”的他来说并不影响什么，更何况到了初三下学期之后，学校几乎都处于复习阶段，如果你的弟弟坚持要在家里通过自己学习参加中考，那么经过这一百多天的学习肯定会去的飞跃性的增长的。所以在这种情况之下，作为父母要积极支持孩子所做的决定，同时要对孩子在家学习的具体行为给予多多鼓励、欣赏和表扬，让孩子在不断的欣赏和表扬声中进一步强化“我是一个成功者”的自我意象（我觉得你弟弟已经在前期学习生活中已经形成了这样的自我意象），你弟弟之所以“觉得自己今年中考没问题”，就是他在学习和行动的时候，这种自我意象让他在自己的内心之中不断地看到一个趾高气扬、不断进取、敢于经受挫折和承受强大压力的自我，听到“我做得很好，以后我会做得更好，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功”之类的倍受鼓舞的信息，于是他便喜悦、快慰的积极心态来想尽办法，不断前进，直至成功。所以我觉得你的父母应该积极支持弟弟的决定。

其次，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子是父母的心头肉、掌上珠，所以我们要在日常生活多发现孩子的优点，多表扬孩子。要结合他现有的优点，鼓励和督促发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感；同时鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己独立的学习模式，最终达到良好的学习状态，进而在中考中考出优异的成绩。

再次，在成功学上一条重要定律说“你并不是你想象中的那样，而你却是你所想的”，它与爱迪生的这里名言“一个人就是他整天所想的那些……他怎么可能是别种样子呢？”这就是说一个人的所有一切都来源于心里所想。每个人的头脑就是这样神奇，他给头脑输入什么信息，头脑就产生什么结果。你的弟弟给自己头脑所输入的是通过自己在家的最大努力，一定会在中考中取得优异的成绩，那么他的心智系统就会起来强化他的思想和行为，让自己向取得优异成绩的方向发展，那么他就会精力充沛、充满自信的去想尽办法而发奋努力，当然成功也就会紧随他的行动向他走来。

最后，心理学上有一个“自证预言”的定理，它是说，当一个人坚信某件事要发生的时候，他就会主动的去寻找和发现符合自己所期望的正面信息，而不断获得的正面信息又会给他强大的信心，他的行动也会在这样的信心之下变得更加积极起来，那么他所想要的一切也就会在他坚实的行动之中如期而来。

综上所述，我认为只要你的父母给弟弟创造良好的学习和心理环境，并不断的给予弟弟积极的支持鼓励和欣赏，那么你的弟弟就一定会在中考中取得优异成绩的。你的朋友杨永龙祝你弟弟学习进步，在中考中再创辉煌！