四年级语文期末测试试卷分析
一、基本情况
时间过得真快啊，紧张的期末测试已结束，看着孩子们的成绩和试卷，有喜有忧，为了下一步更好的展开教学工作，现对本次考试做以下分析：
第一部分是基础知识 。我班的基础知识掌握的还算可以，但集中错在修改病句上，难度比较大。第二部分是阅读题。特别是课内阅读，许多学生不会读题，不知道怎样理解短文，失分较多。第三部分是习作，失分也是更多，还有四个写跑题了。
二、存在的问题
本次考试从卷面反映作文、阅读、等题答错的学生特别多，反映在有一部分学生不会审题或粗心。想象能力不丰富。阅读能力的浅薄，拓展知识的能力不到位，作文不尽人意。表现在：不去主动接受老师传授的教学方法如自学方法。被动接受知识。从单一的识字，理解句子向理解段和总结写作知识，作文过度学生还难以适应。又因阅读作业形式单一，作文练习量少。因学生读的阅读书太少，阅读量少，作文题材不广。作业重视不够，差生的学习习惯差，不知道为谁学习，作业应付，导致这次成绩不佳的主要原因。
三、改进措施：
1、认真学习新课标，研究适合学生接受知识的方法，力求能力方面的作业形式多种多样。重视识字、记忆生字、学习理解句子、知道什么是比喻句，什么是拟人句，什么是排比句。什么是中心句。学会欣赏句子，总结每段主要内容是什么，学会写作文。
2、多和学生接触和学生耐心谈话，解放思想，关心学生的学习生活，和上几任语文老师的学习方法融合取长补短，培养学生不耻下问的好习惯，激发学生的学习兴趣。
3、今后学完一单元对所学知识进行过关，做到知识课课清，单元清。下差生的作业做到面批，鼓励学习好的学生和差生结对子学习，经常进行家访和家长交换意见，教给家长监督孩子学习的方法，使孩子养成良好的学习习惯。
4、在平时的教学中，使他们具备识字写字能力、阅读的方法、写作能力。解决问题的能力，为学习其它新知识奠定基础，让学生的基础知识要掌握牢固，能力得到发展。
5、 在今后的教学过程中，应巧设情景，采用多样化的学习方式，如多媒体教学，重视拓展能力的培养，如；在学课文时课文主要内容的拓展，給故事续结尾，利用拓展内容讲故事，表演课本剧。让学生真正成为学习的主人，使学生成为学习的主体。使学生想象和思维能力不断发展，培养学生的创新意识和实践能力。
6、加强写作指导。鼓励学生多阅读课外书籍，学习写感受写日记。丰富学生脑中的知识。平时多观察周围的事物，把课堂上学到的知识运用到作文中，让学生把学到的书本知识变成自己的知识，做到活学活用。
总之，在今后的教学中耐心做好学生的思想工作，使被动的学习变为主动去学习。改掉粗心的坏毛病，培养认真审题的习惯。重视学生自学方法的指导，重视学生自学生字，阅读、作文能力的培养，教给学生学会阅读的方法；多读、多感、多悟、多写。平时让学生多说、多想、多问、多写。在平时的教学中注意知识的积累为写作奠定基础，使学生写好作文。
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