教研工作总结
(2010—2011学年第二学期）
本学期我乡各小学始终坚持全面推进课程与教学改革、尝试使用高效课堂教学模式，坚持以提高教学质量为根本，以课堂研究为重点，以科学管理为依据，以落实常规为保障，以高效课堂教学模式的推广为契机，大力强化教师的质量意识和责任意识，为教学质量的稳步提高打下坚实的基础。力求使学生学会学习，学得主动，充分调动学生的自主合作探究的学习氛围，以教改求效益，以效益求质量。全面完成教学任务，教育教学质量继续保持良好的发展态势。
一、开展教师业务学习和培训，尝试高效课堂教学模式
1、加强业务学习。本学期，我乡继续组织教师坚持教研活动，同时，鼓励教师积极参与教育局组织的“高效课堂”教学模式的培训和研讨；同时，鼓励教师积极主动的加强业务学习和自身知识水平的提高。同时，我乡教师确立了“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格及观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强校本培训。本学期，我乡安排教师参加教研室组织的各项培训。同时安排教师外出听课、学习，或者自学有关理论等多种方法，有计划、有系统地进行全员培训，促进广大教师教学理念的更新。
二、加强教学常规管理，切实提高教学质量
1、根据我乡教学工作常规管理的要求以及学校教师教学常规考评方案，对常规教学常抓不懈。对教师严格要求，环环紧扣，项项落实，不走过场，讲求实效。对教师的教学常规工作进行多次检查。学期初，检查各类计划的完成情况，认真检查了教师学期初的各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。本学期的常规检查做的很扎实，受到了教师好评，对教师工作有很大促进，也使我乡教师的备、教、辅、改、考工作进一步规范化。同时，我们还在学期末重点检查了教师的复习教案，以督促全体教师按复习计划、有目的、有内容的去组织复习，确保了复习课的实效性。
2、本学期乡中心校非常重视提高课堂教学效果，校长、主任经常进行随机听课，深入到课堂教学之中，了解教师的课堂教学情况，特别加强了对薄弱学科的巡查，及时发现问题，解决问题。我们要求各学科教师切实转变教学观念，改进教学方法，变换教学手段，根据学科特点，优化教学过程，采用高效课堂教学模式保证每一节课的教学效率与质量，力求每一节课使不同类别的学生都有所得。
三、加强教研教改活动管理，提高教研效率
1、狠抓教研教改落实。从抓教学研究入手，以教研教改课题为切入点，体现“以学生为主体”的教育思想，优化教学目标的制定，优化教学方法的组合。
2、重视集体备课。各教研组按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心志发展上。创新使用导学案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩充思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。
四、加强教师队伍建设，强化质量意识和责任意识，提高教师的业务能力和教学水平
教学质量高低的关键在教师，乡中心校把教师队伍的建设放在一个极其重要的地位。乡中心校制定了严格的规章制度。如：把教学质量与评优、考核联系起来，强化教师的质量意识和责任意识。同时积极鼓励教师进修，参加继续教育等。
五、存在的不足与改进的措施
本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在不足，我们决心从以下几方面加以改进：一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教学工作。二是注重薄弱学科的教学，全面培养和提高学生素养，提高整体教学质量。三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高课堂教学质量。
总之，我乡教研工作虽然取得了不少成绩，但也存在不少缺点，我们将认真总结经验，扬长避短，积极探索新途径，争取再创佳绩
相关链接：