山村除夕书声朗

唐正鹏

“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文……”农历壬辰岁除夕之夜，古镇浦市高山坪村小教学楼三楼的教室里灯火通明，十几名年龄相差很大的“学生”正在齐声朗读《弟子规》。尽管山村除夕之夜的鞭炮声此起彼伏，但这朗朗书声仍然明明白白、清清楚楚地传到了乡亲们的耳里，他们似乎感到今年的除夕与以往相比，在喜庆中多了一份祥和与文明。

“昨晚，谁在教你们读书呀！三十夜还读书，这可是寨上的新鲜事啊！”初一早晨，堂叔见到在本县洗溪镇中心完小执教的大外甥便问。“是大舅在给我们搞传统文化讲座，昨晚讲的《弟子规》，明年春节他还要给我们开讲《论语》哩！”

“大舅”谓谁？本人是也。余有兄弟姊妹五人，有子女十个，成家立业者二人，长者三十有余，幼者年近九岁，十二人中有大学毕业或即将毕业者八名，七人已参加工作。春节前夕，毕业于广西医科大学，现就职于湘西州人民医院胸外科的三外甥给我建议：“大舅，您平素爱读古书，闻听你多次到大学和州直讲国学。今年春节我邀约哥哥、姐姐和妹妹听您讲一堂传统文化课如何？我们这些晚辈很想了解一下传统文化。”“好呀！今年春节我给你们先讲《弟子规》。”说实话，这个要求正中本人下怀，于是，便爽快地答应了他的要求。

说实话，80、90以后的年轻人，由于对传统文化知之甚少，开讲传统文化实在不是一件容易的事情，加之我的外甥、侄子们年龄差距和文化程度相距甚远，无疑给讲座增加了难度。为了讲得雅俗共赏，我精心设计了几个问题：其一，孔子的家庭为何延绵2500多年不断？曾国藩的学问为何备受今人关注（修、齐、治、平）？其二，当今时代，要立足社会，你认为应该具备什么样的素质和素养（孝、弟、谨、信、学）？其三、在你一生中，最亲的人有哪些？你认为应该如何处理好与这些亲人的关系（孝、弟）？其四，你认为日常行为应该做到哪些？最应该恪守的规范有哪些？（谨、信）其五，怎样人与人相处？最高的境界应该是什么（爱、仁）？其六，如何提高学习效率（文）？用这些问题引导他们理解《弟子规》的意义及要义，除了引用讲解《论语》、《中庸》、《大学》、《曾国藩家书》等经典语录外，中间穿插了 “孔融让梨”、“卧冰求鲤”、“唐太宗哭谏”、“孟母三迁”等近三十个典故。他们个个听得津津有味，就连九岁的小侄女也说都听懂了。直到初一晚上十点才将《弟子规》全部讲完。从最后的学习讨论中，我发现这次的讲座收效颇好。

结束时，我特别强调了三点：一是学习《弟子规》不仅要熟记，而且要掌握要义，更要结合现实身体力行；二是要改变以往对传统文化的偏见，善于发现和理解传统文化的精华，摒弃糟粕，为以后更好地学习和发展传统文化打下基础；三是要养成良好的学习习惯，培养积极健康的家学风气，无论从事什么样的职业，都要以文化修身，以文化传家，为社会做贡献。最后我给他们即兴作了一幅对联：余庆人家宜于行善积德，和睦第宅缘自读书知礼。