在模范教师的精神鼓舞下
我叫王心峰，男，今年51岁，在颜村铺乡前中冯小学任教，1978年1月参加工作， 大专学历，小学高级，一致从事数学学科的教学工作，并兼任学校的管理工作。
在一年来的职业道德学习中，我细细研读了《濮阳市中小学职业道德学习资料汇编》中感人至深的模范事迹后，我感受颇深，我的教学工作无不受到这些模范教师的感人事迹的精神鼓舞。特别王彩琴老师的事迹更使我难以忘怀。
作为一名教师，王彩琴把每一位学生都视如己出，对学生的关心细致入微。在她的办公桌里，总是有感冒药、消炎药、创可贴、防冻膏等等，学生们都称她是“多面手”。如果有哪位学生生病不舒服，不想吃餐厅的饭，王彩琴还把那位学生带回家。虽然只是鸡蛋面条、米饭炒菜之类的家常菜，但学生吃得津津有味，病似乎很快就好了。学生们都说，“老师妈妈”做的饭，不仅好吃，还有特殊的疗效。
耿耿园丁意，拳拳育人情；身于幽谷处，孕育兰花香。王彩琴不仅对学生爱得真切，对教育更是付出了百倍的耐心和热情。每天早晨迎着晨曦，她准时到校，中午提前一个小时进教室，辅导学生，指导预习，晚上经常踏着月光回家。她所居住的小区的居民都称她是小区里上班最早、回家最晚的居民。
她严格要求自己的每一节课，备好课，上精课。同时，发挥教研组长的领头作用，带领本组的老师一次一次改革课堂，优化课堂，创新教学案，争创优秀业绩。她所辅导的青年教师先后获得国家级、省级、市级优质课一等奖。她本人也曾获得国家级、省级、市级优质课优秀辅导教师等荣誉称号。
王彩琴老师长期工作在教育教学一线，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，率先垂范，具有高尚的职业道德和强烈的事业心，在工作中兢兢业业、锐意进取，有较高理论水平、教学水平、较强的科研能力，多次在省、市级优质课比赛中获奖，参与多项课题研究工作，在实践中效果显著。她教学业绩优秀，多次在评优创先活动中被评为优质课教师，深受学生爱戴和家长信任
45岁的王彩琴老师，怀着对教育事业的执着追求和无比热爱，25年如一日地辛勤耕耘在教学第一线，即使是在她积劳成疾、身患重病时，也念念不忘自己的学生和责任。
在同事的眼里，她是一位敬业实干、乐于助人的导师。她将自己的实践经验和精彩创意无私地与众人分享，带领同伴一同成长；在学生的心中，她是一位严爱有加、教“子”有方的慈母。她用25年的光阴，将点点滴滴无声却深情的关爱，汇聚成温暖的洪流，滋润了学子的心田。王彩琴老师的事迹，使身为教育者的我们深深懂得了，不掺杂功利的教育，才是教育的至高境界，她那蕴藏在平凡点滴之中的伟大情怀感动了每一位老师。
通过这次学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
王老师对教育事业的热爱超过对自己的生命，爱岗敬业的精神值得我们学习。她的人格魅力和高尚师德也赢得了所有家长和孩子们的爱戴和赞扬，也深深感染着我，更激励着我
我们作为一名人民教师，首先必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。
其次是“把爱撒向学生”。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。有人问他“你生活中最主要的东西是什么？他毫不犹豫地回答：”对孩子的爱“。这一点我自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。就如我们学校一位老师所说：“有时本来已经很累了，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对学生的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。
其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说，身正不怕影子斜。特别是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，必须树立终身学习的教学理念，努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，举止稳重等。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。
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