随着互联网的异军突起，远程教育的概念应运而生，越来越多的教育培育机构开始把知识和课堂搬到了互联网上，如高顿财经网校。

互联网蕴藏着庞大的客户群，拥有者巨大的市场潜力和市场份额，CMA网校的产生也是适应互联网客户学习的需求，让客户通过网络平台享受优质的CMA资源和CMA网课。

互联网经济意味着全球化经济，教育培训行业选择互联网这个平台进行网校建设，也是让学员少一些舟车劳顿的疲劳，在家轻轻点击鼠标就可以和名师互动。

 互联网经济也是眼球经济、注意力经济，就是要通过互联网提高曝光率，让更多的CMA客户发现你，你也可以为更多的客户服务。

CMA网校突破了地域和时间的限制，让知识和课程实现了无地域和无国界的传播，实现了CMA培训机构和CMA客户的双赢。

网络课程是实时互动的课程，CMA培训机构可以及时了解学员的学习状态，学员也可以及时通过互联网反映网课的质量等一系列问题，从而提出有利于改善培训机构服务质量的建议。

CMA网校有利于优化教育培训行业布局，互联网的竞争可以对CMA培训行业实行优胜劣汰，从而进一步优化CMA培训行业的布局，有利于培训行业做大做强。