电视节目《非你莫属》接连遭遇质疑。节目的名字，看上去对求职者很尊重——“虚位以待”，可是从节目的形态，以及几场引起争议的节目看，却暴露出其最大的问题：对求职者并不尊重。

　　在大学毕业生就业难的整体背景下，用人单位是具有某种“优势感”的，处理不好，就会高高在上。但一个重视人才、尊重人才的用人单位，是会克制这种优势感，会以与求职者平等的心态来进行招聘的。求职的基本精神是“供需见面，双向选择，择优录用”，这就是说，用人单位要选择人才，人才也在选择用人单位。只有尊重这种“双向选择”的原则，用人单位和人才才能做到“双赢”。

　　可我国有很多用人单位以及为大学生求职服务的机构，显然忽视了这个问题。借助就业难这一大环境，强化用人单位的强势地位，不尊重求职者的感受，比如，有的用人单位在就业协议书上加上霸王条款，强迫求职者接受；有的用人单位根本不顾及求职者的成本，一次次折腾求职者，结果让求职者无功而返；更有的用人单位无视《就业促进法》的存在，大搞学历歧视、户籍启示、性别歧视。具体到《非你莫属》这个节目，从“招聘现场”的布局看，就让老板一方以“盛气凌人”的方式对待求职者，这一节目显然给社会传递一种很不正常的求职观和用人观。

　　我国人才市场已经建立20多年，大学生就业从1993年起就开始自主择业，到现在还有这种明显不尊重求职者的节目存在而且很红火，反映出用人单位和求职者平等的就业观、人才观并未确立，个体相对于用人单位来说还是弱势的，这难以保障个体的权利。

　　这让我想到从2002年开始实行的自主招生改革试点，这一改革至今已有10多个年头，可是，对于何为自主招生，还没有统一的认识。很多人认为，自主招生是学校的自主权，可其实，自主招生的实质应是学校和学生双向选择，学生的选择权比学校的自主权来得更重要。由于我们的自主招生，并不考虑学生的选择权，所以自主招生改革一路走来，让公众感到困困惑：为什么“自主招生”之后，学生的压力更大了，既要准备传统高考，又要准备自主招生，还要四处赶考 ，最终却也只能选择一所学校，获得一张大学录取通知书？

　　最近南科大的招生方案获批，该校被纳入提前批录取，学校一再向社会解释，他们的招生方式也是自主招生，是基于高考成绩的自主招生。客观而言，南科大的招生方式相对于提前批的其他高校，一定程度扩大了学校的招生自主权，学校可以结合高考成绩和中学学习成绩以及大学面试考察录取学生，可是按照这种方式，学生的选择权没有丝毫增加，投档权还是掌握在政府部门手中。如果这种方式推广，结果是学生要事先参加高校的测试，然后在高考填报志愿时，如果想被这所学校录取，必须将其填报在提前批的第一志愿。学生的考试负担将更加沉重，大学相对学生的强势地位，更加突出。可以说，这种方式，没有多大推广价值，全面推广的结果是，我国高考，最多变为目前的研究生招生方式。而众所周知，我国研招，同样面临学校自主权不足，学生选择权受限的严重问题。

　　在国外，大学招生也实行基于统一测试的自主招生，可是，与南科大的方式有四方面不同，其一，学生有充分的选择权，可以自主向多所高校提出申请，高校也独立进行录取，没有所谓的批次和志愿限制；其二，每个考生可以在招生录取中，获得多张大学录取通知书，再做选择，而不是只能获得一张录取通知书；其三，申请学校是学校和学生之间的事，不由政府考试部门来控制档案的投档；其四，不是每个学生必须参加学校的面试或者复试，对于那些结合统一测试、中学学业成绩、中学综合表现就可录取的学生，大学不再举行面试，这就像中国学生申请国外大学，有多少是要求参加面试的？这种自主招生方式，就是在尊重受教育者选择权、考虑到受教育者权益基础上设计的。

　　总之，从国外大学自主招生的经验看，自主招生更多体现在学生的选择权上，也就是学生的自主。因此，无论是自主择业和自主招生，在我国内地，都被误读了，没有从维护个体权益，尊重个体出发去构建相关的就业制度和教育制度，诸如就业制度限制用人单位对求职者不尊重、歧视的行为，教育制度以扩大学生的教育选择和学校选择空间为出发点设计。对此，我们每个人都需要反思，教育和社会发展，究竟是为什么服务的？难道不是让每个人生活得更美好，活得更有尊严吗？