学习《统计与概率》的新体会

新乡市红旗区教研室路玉华教授所讲

今天认真学习了新乡市红旗区教研室路玉华教授“统计与概率”这部分的课标内容，细读了新课标，感受很多，可以说是数学新课程中最让小学教师感到“头疼”的内容了。这个具有独特思维方式的领域既难教又难学，尤其是让许多成人都感到抽象难解的“概率”，如今，把统计与概率的内容进行了进一步的修改我认为非常好，这样才是真正的把数学活动与具体的数学知识联系起来，让学生在活动中，在数据的分析中收集感受统计与概率的重要性。
        新课程理念下“统计与概率”的教学研讨，使我看到统计与概率在小学的加强主要原因就是它的广泛应用和思维特点。我们的教学需要培养一个能适应未来生活，能够适应未来所从事职业的人，更需要从小为他提供基础。运用多种教学方式，提高教学的有效性，重视学生自主探索、合作交流的价值，注重理解数学知识的本质，针对内容的特点选择合适的教学方式。作为一名教师，怎样上好一节课，一直是我们最关注的焦点，听了专家们的讲解，我感触颇深，首先要设计好教学目标，教学目标既是课堂教学的出发点，也是课堂教学的归宿；其次是创设好的学习情境，激发起学生学习的兴趣；最后要理清预设与生成的关系，没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂，预设与生成二者是互补关系。要使我们的课堂多姿多彩，离不开教师的不断探索与反思。
       统计与概率之所以会在新一轮基础教育的数学课程改革中受到特别重视，并在新课标中占据重要位置，这与它在当今社会生活中和培养学生数学素养上的重要作用密不可分。虽然统计与概率在课改中受到了重视，但在课改具体实施的过程中，仍有许多问题有待研究。
     通过学习，我知道统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。随着社会的不断发展，统计与概率的思想方法将越来越重要，统计与概率所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已经成为现代社会普遍适用并且是强有力的思维方式。　使学生从小开始学习“统计与概率”知识，掌握统计与概率的思想方法，具有统计与概率的意识显得十分必要。《数学课程标准》把统计与概率作为小学数学课程中一个领域独立列出，既是时代和社会发展的需要，更是生活的需要。在新课程改革的不断推进过程中，我们不能过于积极乐观而忽视在实际教学中出现的问题。而应该深刻反思这些问题及其产生的原因，寻找出解决问题的有效办法。
       相信在未来的教学路上，我们会做得更好。