暑期教学培训（7）：

双白板

双白板是学校推进教学信息化进程的重要内容。上上个学期各院系派出一批教师进行过培训，据说双白板要逐步普及，所有老师都要掌握相应技术。

因为不了解，因为对技术本来就有些畏惧，在对双白板在完全没有接触的时候就有了一些排斥。据参加培训并使用双白板技术的同事讲，那个东西并不比PPT先进，也没有PPT方便实用。而且，双白板技术显然还不成熟，比如操作系统的兼容性很差，书写系统更是槽糕……于是我的怀疑加深了，一项技术如果不能方便高效而低成本地帮助人们达成某些目的，其存在的意义何在？其存在原因何在？进一步的怀疑是，像PPT这样的技术是由微软这样的技术帝国开发的，一个学校是否真的具备这样的技术开发实力？培训头天下午吴老师作过一个关于“数字教师”的报告，其中讲到双白板推广问题。吴应该学校双板技术主要研制者和推广者之一，他的解释和说明应该是有一定权威性的。据他说，双板的推广确实是一件不容易的事情。他带着他的研究生团队花了整整半年的时间才完成在深圳一所中学的推广工作。这更加深了我的怀疑，一项技术如此难于推广，显然不是简便高效的技术，更不是一项成熟的技术。为了一个中学的技术推广，要一个专家团队工作半年，要在我校全面推广，是否具备那么多的师资，是否有那么多的人财物力支持。一项技术如果既没有技术效率，也谈不上经济效率，着力推广的意义何在呢？

培训第八天，吴老师有一个专门的讲座讲双板技术，还有他的助手介绍具体的技术应用。第一次接触双板，发现并不神秘，也不可怕。相反，因为能切合我的某些需要，它甚至可以成为一个可爱的事物。原来双板也仅仅是一种教学辅助工具和手段；原来双板是可以同PPT等教学软件兼容的；更重要的是，双板可以辅助完成一些单板不能完成的教学功能。比如，在我讲思想史的时候要用到地图，而且需要在讲几个内容的时候用到。单板教学的时候，讲到后面的内容，地图就得翻过去。后面要用到，再一页一页翻回来。有了双板，可以将地图固定在一板上，另外一板显示动态内容。还有，以前用黑板的时候，总是将一个单元的教学要点列在黑洞最左侧，起到提示的作用；后来用PPT，这部分内容被迫舍弃。有了双板，就可以将这部分内容固定在一板上。学习双板技术没多大一会儿，我就对其产生了浓厚兴趣，我已经计划应用双板来实现我的某些教学内容了。

我不知道我之前所接受的关于双板的信息与我的实际感受为什么会如此反差强烈，也许是双板技术确实改进了，也许之前人们传递的信息包含着对强制推行双板技术的不满。不论如何，我对双板技术态度的这种变化还是说明了，技术的进步必须是一个民主化的过程，能够方便高效而低成本地满足人们需要的技术自然会得到认同，只有合用的技术才是适宜的。

2013-8-18