《成都商报》教育报道记者李宇欣错把上海新闻评论个体户熊丙奇当专家
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上海新闻评论个体户熊丙奇是上海交通大学淘汰的不称职的职员。或许不是双开。或因长期不交党费而自动脱党。在政治上不可靠不可信不可用。没有教师资格证书，没有新闻从业许可证书，自封“教育学者”，冒充专家教授，披着没有任何行政级别的民办非营利组织（不是机构编制部门会同教育行政部门核准审批的教育科研单位）21世纪教育研究院院长的外衣（没有聘用合同，没有任命文件），在新闻评论界招摇忽悠。以假乱真，以次充好，滥竽充数，鱼目混珠。
《成都商报》教育报道记者李宇欣错把上海新闻评论个体户熊丙奇当专家。
举证如下：（暂举10例）
第1例
2021年3月25日，《成都商报》教育报道（记者李宇欣）《关闭培训机构，就能减轻家长的教育焦虑？家长：也许更焦虑了》：消灭培训机构，就能缓解教育焦虑吗？21世纪教育学院院长熊丙奇表示，家长支持彻底取缔校外培训机构，不过是情绪化表达。培训机构的乱象，和培训热是不同范畴的问题，“不能把培训热的原因都推给校外教育培训机构，以为取缔掉培训机构，学生的负担就减轻了。” 说到底，教育培训业是合法的产业，合法的教育培训也缴纳税收，解决大批从业者的就业问题。那么，如果焦虑的根源不在机构，又在哪里呢？熊丙奇认为，培训机构是满足培训需求而产生的，虽然各大机构的营销在一定程度上刺激了家长焦虑情绪，但只要培训需求存在，培训机构就“消灭不了”。同时，教育焦虑与培训需求旺盛主要源于以下两个方面：一是中高考单一的分数评价体系，导致基础教育严重应试化、竞技化，家长送孩子去培训机构，是想提高孩子的竞争能力，所谓“提高一分，干掉千人”；二是学校教育无法满足学生的个性化需求，尤其是近年来存在“校内减负”的片面减负问题，结果却是“校外增负”，让培训机构的生意更加火爆。缓解教育焦虑，何处是出路？熊丙奇认为，若想减轻培训热度，制度改革是根本。在现有考核模式下，课外辅导和培训已然成为中小学生刚需，热度不会因叫停而降温，“建议教育部门要从抓公立学校老师教学效果，改革考试制度来着手解决，从根本上解决问题。”比如最近教育部提出的推进课后服务全覆盖，让小学生在学校里就完成当天的作业。此外，对于培训机构的治理，主要应着力合法、规范经营。目前来看，对于教育培训机构存在的乱象，相关部门接下来必然会启动严肃的整顿、治理程序，“虽然整顿、治理不是要关停所有教育培训机构，而是要让培训机构规范有序发展，但需要提醒的是，教育培训机构自己也要反思经营理念，调整经营方式，这将决定教育培训业的未来。”
https://www.163.com/dy/article/G5V8SNV20512GMQ3.html
读完以上文字，给读者的初步印象是：《成都商报》教育报道记者李宇欣接受上海新闻评论个体户熊丙奇洗脑？
第2例
2021年4月8日，《成都商报》教育报道（记者张瑾 王婷婷 李宇欣）《追踪丨全县所有培训机构停业整顿，这样“一刀切”到底合不合理？ 》：对于这场被称为“铁腕”出手的整顿，各方看法不一。有家长表示支持，也有家长担心孩子周末学业将受到影响。教育圈对此也各有看法，21世纪教育研究院院长熊丙奇就认为：教育主管部门应该把合法的机构和违规的机构分开，让校外培训机构‘一刀切’进行全面停业整顿，这对合规守法的机构不公平也不合理。
https://www.sohu.com/a/459693850_402100
读完以上文字，给读者的初步印象是：《成都商报》教育报道记者李宇欣接受上海新闻评论个体户熊丙奇洗脑？（想抵制中央决策吗？）
第3例
2021年6月7日，《成都商报》教育报道（记者李宇欣）《观点丨1078万！大学宽进严出的时代已经来了》：过去人们常说，高考是千万人挤独木桥。但在高等教育普及化的当下，个人该保持怎样的学习心态，高等院校又该如何培养学生？
以下为教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇观点。
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第4例
2021年9月7日，《成都商报》教育报道（记者李宇欣）《双减新观察③丨再见！培训机构百万年薪时代》：21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，为减轻学生学业负担，给培训热降温，政府定价管控教培机构收费、控制机构老师工资水平或是方法之一，但“补课热”只是表象，家长教育焦虑而引发的培训需求，才是问题的根源， “培训需求宜疏不易堵”，要真正实现减负，《通知》发布后，还应打出一套系统的“组合拳”。 在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，为减轻学生学业负担，给培训热降温，政府定价管控教培机构收费、控制机构老师工资水平或是方法之一，“当培训机构老师的平均工资待遇跟体制内的老师对齐，培训机构吸引师资的能力就会有所下降，就很难挖在职教师到培训机构任教。”但与此同时，熊丙奇也强调，“补课热”只是表象，家长教育焦虑而引发的培训需求，才是问题的根源，“若只从严监管培训机构，转供给侧，需求端却一片火热，那么大量合法的机构撤离市场后，补课就可能走向地下和家庭。到时候，限价难、监管难，孩子的补习风险高，家长付出的精力、金钱成本可能更大。”“培训需求宜疏不易堵”，熊丙奇的看法是，要真正实现减负，《通知》发布后，还应打出一套系统的“组合拳”：
第一，改革中高考制度，推进人才多元评价体系，全面破除唯分数论、唯升学论、唯学历论，解决职业教育低人一等的问题；
第二，推进义务教育均衡，避免家长有择校焦虑；
第三，提高学校教学质量，让学生在学校就“吃好、吃饱”课程知识。
此外，熊丙奇还认为，推进这些教育政策，核心在于深化教育领域的“放管服”改革，尤其是行政放权，其中包括落实和扩大学校自主权，取消行政评审、评价，实行专业评价。
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第5例
2021年9月8日，《成都商报教育》（记者高彦雄 李宇欣）《北大两度发函要求这所学校更名！成都有2所北大培文幼儿园已更名》：专家呼吁：民办学校不要再“傍名校”
9月6日，北京21世纪教育研究院院长熊丙奇发文呼吁，“民办学校办学，不要再傍‘北大’。”熊丙奇指出，名校输出品牌参与办学的方式，在过去10多年颇为流行。对于大学的校办企业来说，不需要投资，就可获得品牌输出费用；对于学校的举办者和地方政府来说，则可获得一所名校“背书”的学校，可对外宣传引进名校优质资源办学。无论对学校招生，还是对打造当地教育形象，都有“推动作用”。但是，过多过滥的品牌输出，也对名校的声誉产生负面影响，尤其是学校校办企业不对合作方进行严格审核，“抓到篮子就是菜”，让冠有学校校名（或简称）的学校、培训机构遍地开花，遭到校友质疑，还有的机构违规招生、办学，账也算到学校头上。另外，冠有名校校名（或简称）的教育培训机构，做足冠名文章，宣称有名校优秀师资参与办学，传承名校精神、文化，而除了冠名之外，名校并无实质参与管理、师资建设和课程建设的办学行为，这些宣传某种程度上涉嫌虚假宣传、误导家长。值得一提的是，今年9月1日起正式实施的新《民促法》规定，公办学校举办或者参与举办民办学校，不得仅以品牌输出方式参与办学，举办或者参与举办非营利性民办学校，不得以管理费等方式取得或者变相取得办学收益。熊丙奇表示，按照这一法律规定，“仅以品牌输出方式参与办学”的方式将被清理、叫停。因此，如果北大明确表示，只是以品牌输出方式参与办学，那么，该校必须取消冠名，不能再以有所谓的授权来继续冠名。当地教育部门要以落实《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的精神，来重新审视这所学校的冠名问题。
http://www.yidianzixun.com/article/0XJN63ZJ?appid=s3rd_op398&s=op398
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第6例
2021年10月24日，《成都商报教育》（记者李宇欣）《想当老师，越来越难了》：有教育人士担忧，这种冷热不均，是否会造成地区教育不均衡加剧？对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，要真正解决教师招聘冷热不均的状况、提高不发达地区的教育投入水平以及教师的整体待遇，需要强化省级财政对基础教育资源的统筹，“由省级财政保障一省的基础教育经费，包括教师的工资待遇，这才能做到一省范围内基础教育教师的待遇一致，缩小省域内的办学条件、质量差距。”21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，地域间的师范冷热不均，还是与基础教育资源的统筹配置有关，“财政实力强的地区，教育投入力度大，教师工资待遇高，收入水平远高于财政实力薄弱的地区。”
要真正解决教师招聘冷热不均的状况、提高不发达地区的教育投入水平以及教师的整体待遇，熊丙奇表示，需要强化省级财政对基础教育资源的统筹——即由省级财政保障一省的基础教育经费，包括教师的工资待遇，这才能做到一省范围内基础教育教师的待遇一致，缩小省域内的办学条件、质量差距，“如果这一问题不能解决，教师职业‘吃香’只会发生在局部地区，而并非整体生态。”
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第7例
2021年12月11日，《成都商报教育》（记者李宇欣）《事关四川全省中小学生！下个月开始，这笔费用单次缴费拟不超过1320元》：持同样观点的，还有21世纪教育研究院院长熊丙奇，“如果家长的培训需求无法通过合法的机构满足，这部分需求就会转到地下，这会导致监管更难。”
此外，即使机构成功“营转非”后，过低的政府指导价也会引发一些问题。“比如说，机构为了维持生存，可能会想办法延长开班时间，如从下午16：00就开班，直到晚上20：30结束。这也是违背监管初衷的。”
同时，熊丙奇认为，按照各地征求意见提出的政府指导定价标准，一对一学科培训，或者一对三学科培训，都很难继续进行。“如果家长希望机构提供一对一服务，很可能会签订阴阳合同，合同按政府指导定价签，另外再给机构一笔费用，补上‘市场差额’。这可能就会引发一些纠纷，反而带来新的监管难题。”
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第8例
2021年12月12日，《成都商报教育》（记者李宇欣）《事关全省中小学生！下月起，线上学科类培训每课时拟20元/人次》：持同样观点的，还有21世纪教育研究院院长熊丙奇，“如果家长的培训需求无法通过合法的机构满足，这部分需求就会转到地下，这会导致监管更难。”同时，熊丙奇认为，按照各地征求意见提出的政府指导定价标准，一对一学科培训，或者一对三学科培训，都很难继续进行。“如果家长希望机构提供一对一服务，很可能会签订阴阳合同，合同按政府指导定价签，另外再给机构一笔费用，补上‘市场差额’。这可能就会引发一些纠纷，反而带来新的监管难题。”
https://www.163.com/dy/article/GR1QA5NC05493U4U.html
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第9例
2021年12月16日，《成都商报教育》（记者李宇欣）《教育部喊话：这种挖校长、挖老师的方式，禁止！》：21世纪教育研究院院长熊丙奇曾公开表示，是坚定地遏制超级中学继续蔓延，还是任由县中塌陷，这是各地必须直面的问题。一省有一两所超级中学，可以把这一两所超级高中打造为占据大部分考北大清华名额的“名高中”，还可以此带动地方经济发展。但是，能考进超级高中的农村生只是极少数，更多的农村学生，只能在当地的县中读书，而由于“县中塌陷”，这些农村学生接受的高中教育比以往更差，农村家庭上学成本增加，从教育角度看，这是得不偿失的。同时，熊丙奇认为，超级高中的存在，并不能带来一省升学名额的增加，反而会加剧一省内的升学竞争。拆解超级高中，不允许高中超大规模办学、跨地区招生，学生就在当地上县中，这并非考生和家长所想象的，接受的就是更差的教育。道理很简单，在超级中学跨地区招生的背景下，各地的优秀生源都流失到超级高中，县中缺乏办学积极性，而当超级高中不能跨地区抢生源时，原来的超级高中也不再是超级高中，各地必然重视高中办学，随着生源的回归，师资也回归，县中也不再是之前的县中了。
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第10例
2021年12月23日，《成都商报》教育报道（记者李宇欣）《“最富争议”校长遭罢免，一场教育乌托邦实验就此终结？》：一周前，北京大学官网的“校内公告”栏中，发布了一则免职通知。被免职者，叫王铮。被免职前，他的职务是北京大学附属中学校长。非常主流的一种解读认为——一场12年的教育实验，或将就此结束了。
教育专家：在高考制度不改革之下的课程改革，是“伪改革”
21世纪教育研究院院长熊丙奇曾表示，无论看上去学校改革多热闹，只要是按照高考分数来选拔、录取学生，中学就没有太多自主办学的空间，因为所有的招生权、投档权、计划审批权都掌握在政府部门，它抓住高考这个核心，对整个基础教育进行计划管理。所以，在高考制度不改革之下的课程改革，是形式大于内容，甚至是“伪改革”。同时，熊丙奇也认为不可全部否定学校的努力，但说白了，它们不过是在单一的评价体系之外，略微关注了一下学生生活、精神、人格的教育而已，“以高考制度为核心的单一评价体系若无法改变，中国的基础教育是无法真正关注学生个体和兴趣发展的。”
https://www.163.com/dy/article/GRU409RV0512GMQ3.html
读完以上文字，给读者的初步印象是：《成都商报》教育报道记者李宇欣错把上海新闻评论个体户熊丙奇当专家。
《成都商报》教育报道记者李宇欣想挤进涉嫌吹捧上海新闻评论个体户熊丙奇的八大金刚队伍吗？
迄今为止，在国务院、国家教育部、上海市政府、上海交通大学等官方“教育专家”资料库里，检索不到“熊丙奇”的信息。
迄今为止，上海新闻评论个体户熊丙奇没有国家权威机构颁发的“教育专家”证明文件。
2014年12月26日，熊丙奇新浪微博《我不是教授，连教师也不是》补记：我是一个高等教育问题的业余研究者，谈不上专家，也不是教授。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_46cf47710102vcnh.html
2013年3月6日，科学网 ( 京ICP备14006957 ）“化学人生”肖重发（南昌大学高等研究院助理研究员）的博文《熊丙奇纯粹就是一个垃圾！》：看到有人质疑熊教授！我也凑合几句。熊丙奇不知怎么就红了，几乎所有的教育问题总有他的声音。可是我没有看到一句有点价值的话。也没有看到他有什么学术著作！那些记者真的要反省了，难道真正的教育学者都死光光了么？非得采访熊教授不可？
2013年3月6日，马红孺跟帖：曾经的交大党委宣传部副部长，校报编辑。如果说他是宣传专家，忽悠专家，我信；如果说是教育专家，那基本上大街上随便拉一个人都可以当教育专家了，呵呵。
个别新闻媒体记者盲目吹捧上海新闻评论个体户熊丙奇属于贱种还是怨种，损种还是犟种，佞种还是杂种?
以上内容，约****字
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本人没有全日制大学文凭，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。并非“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。年过花甲不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。禁虚止假，抑狂制癫。针砭时弊，线锁秒杀。滴水穿石，烛火融冰。挥刀断流，舞剑拦风。温水煮青蛙，烈火烤田鸡。大庭训佞子，广众审刁民。常引用网络文字资料，发表文章不是为了得稿酬。不当之处望业内专家教授海涵。