作者文章归档:王延吉

1995年入清华大学物理系攻读本科
师从秦晖教授学习中国革命史
2000年获理学、工学双学位
2000年留校任教
2004年起攻读环境学硕士,主攻大气污染防治
2008年起攻读教育学硕士,方向为知识论
读博期间与李泽厚先生多次交流并最终皈依儒学
现为成中英先生的入室弟子
以儒家视角思考互联网时代的教育与哲学问题
并从知识观入手应对人类面临的共同挑战

“文化走出去”要向病毒“学习”


  通过这次新冠肺炎的疫情,相信国人跟我一样,都对病毒这个既熟悉又陌生的事物多了一些了解。说它熟悉,是因为从小到大,我们或多或少都跟病毒打过交道,比如得流感;说它陌生,是因为过去我们只是把它看作一种致病因素,对于它的结构特征、传播途径以及繁殖机理却是一无所知。不能不说,是疫情的迅速扩散,让我们对病毒产生了浓厚的兴趣,这才发现,正是这样一种结构简单到不能再见到的奇特生物,竟然有着近乎智能的生存方式。对病毒的了解也启发了我作为一个文化研究者的思考,我认为我们的“文化走出去”要向病毒“学习”!

  首先,要“学习”病毒的...

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“失败者”书写的历史 ——明治维新150周年启思录


一本漫画引发的“失败者”思考

当笔者还是一个懵懂少年的时候,因为极偶然的因缘读到了日本漫画大师车田正美画的一套名作,那就是至今仍脍炙人口、曾数度被搬上银幕的《圣斗士星矢》。说是偶然,因为这类书籍在学校是在“差生”群体中私相传阅的,而笔者当时属“学霸”一流,因此在潜意识里对它是有所抗拒的。而此书刚上手的时候也确实“难读”,倒不在于它的故事情节有多么无稽(有些情节的确很扯),而是这部作品中宣扬的一些理念与我们在平素的教育与生活中所学到的东西截然不同,因而总让我产生一种与之格格不入的疏离感。

这...

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重识知识——从信息社会到知识社会


 “我们在知识追求中所失去的智慧呢?我们在信息的收集中丧失的知识呢?

——艾略特.克罗拉斯《岩石》

一、信息社会的知识难题

21世纪的今天,人类正在进入信息时代,信息技术的高度发达使各种各样的信息有如夜空中的烟花般让人应接不暇。人们将这种突如其来的信息呈几何速度增长的方式称为信息爆炸,人类在很短的时间里便被铺天盖地席卷而来的信息所包围。据不完全统计,全世界每天发表学术论文的数量已经达到13000多篇,每年产生专利70多万项,每年出版图书50多万种。科技高度发达,信息变得唾手可得,但人类却仿佛被庄...

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