我国农村教师待遇低、收入少，农村师资流失严重，城乡教育发展不平衡的现象很普遍。"家有三斗粮，不当孩子王"，在大力倡导促进教育公平的今天，农村教师的待遇问题已经成为一个既让人心痛又不可回避的话题。不可否认的是，近年来，不少地方的农村教师因为条件差、待遇低，或"孔雀东南飞"往城里调，或"鲤鱼跳农门"考研究生，农村学校好不容易培养了一些经验丰富的教师，却又因为收入、待遇等问题 "远走高飞"，实在令人痛心。

　　百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育。农村为什么留不住优秀教师？最根本的原因就是资金投入严重不足。因此，要想真正确保农村教师享有应有的待遇，调动教师的积极性，必须建立切实可行的教师津补贴制度，将农村教师的福利待遇保障直接列入财政预算，并对经济中等偏下的县市，由中央和省级财政统筹资金予以扶持，对边远地区、经济落后地区的农村教师，予以地区性农村补贴，同时，协调各级财政建立完善的农村教师社保制度。
      温总理指出，今后的教育改革和发展要实行城乡统筹，把农村教育放在重要地位。要加大对农村教育的投入，还要鼓励大学生到农村任教。总理话语暖人心，亲民爱民的指示令人感动，但要真正把农村教育办好，还需要通过强制性的立法介入或政府部门的行政介入，特别是相关部门真正为农村教师着想，不断提高他们的收入和待遇，才能真正留住人才，发展农村教育。

　　农村教师之所以"孔雀东南飞"，关键是好的制度和政策没落实到位。如果农村教师的待遇和城市一样或相差不大，教师聘任制能从发展教育的角度来制定和落实，而不是仅仅为减轻财政压力，还有几个教师愿意千辛万苦上调，背井离乡外出打工？农村骨干教师的流失对农村孩子是不公平的，对农民也是不公平的，对缩小城乡差距更是不利的。因此，但愿城乡教师收入的巨大差距能引起有关部门的重视，希望我们的政府能早日把差距缩小，我们也期待：同是站在三尺讲台上的老师，能够享受到一样的待遇！