在学校里建立民主

　　制度性措施已经得以采取。教育部长们正赋予地方当局（市政当局）及其教育机构以越来越多的责任，让他们制定和规划各自实施国家目标的途径和方法。教师在行使他们的职责方面也日益被赋予了更大的行动自由。具有更大自主性的一种效果就是使学校系统拥有更多的民主。在这种新的系统中，（在确保集体责任不降低个人责任的同时）信任感和共同责任感正在将正规教育转变成一个和平实验室（laboratory for peace）。“学校民主化”和“课堂民主化”的术语在国际教育局的调查中反复出现。允许学生自己制定课堂的规章制度，使得学生能直接面对自己的责任，并给他们以一种真正参与班级（和学校）事务的感觉，就能使他们积极参与到整个过程中。研究发现，学生倾向于遵守和尊重经他们自己规划、讨论并制定的规章制度。这样的试验有助于创造自我约束、自我管理和尊重共同利益的氛围。教师受到约束的结果，是为学生开辟了更多独立自主的道路，激发了他们寻求认知的、情感的和行为的知识的欲望。