谢谢您，徐老师
黑龙江省大庆市龙北一小四年二班 段前禧
“我的作文发表了！”一大早，我就催促妈妈：“快点儿！快点儿走！”妈妈不着急地说：“来得及，来得及。刚七点，七点半才上课呢！”“不行！不行！你快点儿！我今天要第一个赶到，我要让大家吃我的喜糖！”
想起去年的今天，是多么富有戏剧性呀！那天，妈妈连喊带拽，硬逼着我去跟徐老师学作文，可我抓着门框不肯放手，最后还是敌不过妈妈——被强行拉上了公交车。
公交车上，我还一直在想，徐老师会不会比学校老师讲作文更乏味，更没意思？徐老师会不会比学校老师更古板，更严厉？……
第一眼看到戴着小眼镜徐老师，发现他都有白头发了，心想：天哪，徐老师的教学方法会不会更“老”啊？唉！这回我可要“惨遭毒手”了，想逃走是不可能了，这该怎么办呀！
一进门，徐老师热情的给我们打过招呼后，顺便给我拿了一摞同学们的作品让我看，接着又逐一给每一个同学讲评上次作文了。语言是那样亲切，态度是那样和蔼，又是那样一丝不苟，我真有点喜欢徐老师了。
翻看着同学们写的用于投稿的文章，我更是惊呆了，心中不免有点疑问，这难道是徐老师学生写的吗？
同学们修改完上节课写的文章了，徐老师也逐一讲评完开始讲课了，“还是首先向大家报告好消息，我们班的张曦元、张里子宸同学的文章又在杂志上发表了……”掌声之后，徐老师开始给大家发喜糖。
呀？学作文有喜糖吃，徐老师的作文班不错吗？听徐老师的口气好像经常发喜糖吃，为了验证我的推测，我悄悄问旁边的同学，得到的回答是肯定的。学作文还有糖吃，真是太好了！老师让我们一边吃糖一边听课。
看到徐老师脸上总是挂着笑容，我开始喜欢他了。徐老师竟然总是如此和蔼可亲！看来徐老师虽“老”，但心态不“老”，思想不“老”，观念不“老”，语言不“老”，声音不“老”，方法不“老”。在他的课堂里，课堂气氛竟是那样轻松愉快，我完全感觉不到这是在课堂，简直就像一节丰富有趣的活动课，徐老师的每一句话几乎都讲到了我的心里。
徐老师注重写作方法指导，注重想象力、创新及其它各种能力的培养。听了徐老师讲课，我真有点相见恨晚的感觉。
现场作文的时间到了，徐老师公布完题目不再讲话了，这下，我可傻眼了，怎么办呀！以前我的文章可都是家长、老师帮“作”的啊，完了，完了，全露馅了。不能交白卷呀！哎！憋吧，好不容易“憋”出了三行半，肯定会被老师骂，我胆颤心惊地交了“作文”。
回到家，我还一直以为下次课肯定会被老师骂，结果相反，“第一次就能写出来，且语义明确，不错呀！”我吃了一惊，老师不仅没骂我还表扬了我，看到本上那些红红的修改符号，我看到了徐老师那严谨的学风，徐老师真是太好了！
跟徐老师学作文才一年，我思维开阔了，想象力丰富了，不仅作文水平有了很大的长进，而且阅读分析、朗读能力也有很大提高，还学会了很多做人的道理。有一次，我在学校写了一篇文章，老师竟然不相信是我写的，就现场出题让我重新写，结果我很快就写完了，写得也非常棒，以后老师也就不再怀疑我了。
昨天我收到《创新作文》的增刊，打开一看，哇塞！《电视争夺战》（还有六篇文章已经投稿）发表在这本杂志上了，大家终于可以吃到我的喜糖了，这些都是徐老师的功劳。我衷心谢谢您——徐老师！
（此文定稿于2011年1月30日，系以“谢谢您，-------”为题作文）