改革开放三十年,给中国带来很大的变化,但也带来一些不可避免的负面影响.我不知道我所说的负面影响到底有多大?可是,在我从教这么多年中,我碰到最棘手的问题就是留守儿童问题.

   最记得我第一次当班主任,因为没有经验.没有像有经验的班主任那样:开学的第一天,就要求学生把自己的家庭住址和家长的联系电话写好交给我,以便及时与他们家长取得联系.人常说:有备无患.而我刚好犯了这个大忌,所以也给自己带来很多的尴尬和不便.

   当时我所教的班上有六十多个人.因为是初一的学生,我自信自己能管理好他们.因为他们都是刚进初中,环境不是太熟,也不敢调皮捣蛋.等他们混熟了,我就形成了一个有班规的班集体,他们也就有章可循了.

   可是想得美好并不能说事实就会如我所想.还不到半个月的时间里,有个学生就逃了两次课.我对此很是恼火.第一次只是问他逃课的理由,他说的理由还算充分:"爸妈不在家,婆婆病了,要照顾妹妹."所以也就没有深究,只提醒他下次有事要请假.第二次又没来,也没跟任何人打招呼.问同学们知道他的下落不,没人知道.第二天,他来了,没精打睬的.我问他:"又出什么事了吗?"这次他没有做声,也没说出理由.只和我一直僵着.过了好一会,他才说:"昨晚到玩通宵电子游戏."我非常惊讶他的坦诚,同时也很生气.但我努力克制自己不要说出什么难听的话来.只与他说了一句:"明天叫你家长来学校吧!"可是他听了我的话后,没有反应.不说好,也不说不好.我就随意在他手上拍了一下.让我想不到的是:他却放声大哭起来了.我很吃惊.我没打痛他呀?

    等他哭声低下来了.我问他:"怎么啦,老师打痛你啦?"他说"没".那我问他哭啥.他顿了一下.然后告诉一个让我很伤心的事情.

      原来他上次逃课是有原因的.他的妈妈因生他的小妹时,落下一种病,很痛苦,后实在忍受不了,喝农药死了.现在,他家只有婆婆和小妹.爸爸不在家,外出打工去了.

     听了他的话.我问他为什么还不争气.他说出一句让我更惊讶的话:"我不是不想读书,我是觉得好烦.没有人能懂我.婆婆不能.妹妹还小,爸爸不在.老师从来都是只顾关注纪律和成绩.不会关注我们在想什么!"

        "老师从来都是只顾关注纪律和成绩.不会关注我们在想什么!" 这谁的声音?他在提醒我们什么?  面对着无数的留守儿童,我们静下心来听过他们的心声吗?